子どもがうまく話せない場合、両親は心配し始め、専門医と相談してスピーチセラピー試験を受けることに決めます。 スピーチセラピストによる幼児の発話の診断は、実際に発達の実際の問題があるかどうか、あるいはすべてが年齢の範囲内で進行するかどうかを判断することを可能にする。
Logopedic検査は、動的で完全で複雑でなければならない。 発声の診断は、その症状の特徴に違反するため、違反を分析することを目的としています。 早期児の小児では、以下の発語障害が最も一般的に遭遇します：消極的構音障害、異常失調症、開放鼻唇症。 診断は、子供の年齢、付随する慢性疾患、出生トラウマ、家族の社会的地位、家族の心理状況、子供の家族の数などの要因を考慮して設定されます。
調音装置の解剖学的構造は特に慎重に検討される。 関節腔の解剖学的構造に関するデータを得るためには、専門医が口腔を検査すべきである。 関節運動装置の可動性を確立するために、言語療法士は、唇、舌、柔らかい空で基本的な動きを行うよう子供に頼んで、速度と動きの自由をメモします。 また、医師は、各臓器の左右の動きの均一性と滑らかさに注意を払うだけでなく、1つの動きが他の動きにどの程度容易に通るかについても注意を払う。
調査中、重要な要素は、両親との会話であり、スピーチ違反に関する特定の苦情を見つけるのに役立ちます。 子供が会話の難しさにどのように反応するかという要因も考慮する必要があります。
試験中に、あらゆる音声、滑らかさ、スピーチ、語彙のテンポがチェックされます。 音質をチェックするために、子供にはさまざまなオブジェクトの画像が表示されます。 絵は、音声セラピストによって選択され、その結果、可聴音は、単語の始め、途中および終わりにある。
検査の終わりに、両親は診断を決定する言語療法士を受ける。 違反が存在する場合、それは特別職業に頼って是正する必要があります。
検査中に、言語療法士はまた、子供の知的発達の状態を確立する。 結局のところ、言語療法士が発語障害を分析するとき、知性の状態が主な要因です。 障害の根本的原因を特定することは重要です。精神遅滞、発語発達の遅延や歪み、または子供の全体的な発達を抑える重度の発語障害である可能性があります。 スピーチ違反の背景にあるものを特定するために、特別なテクニックが行われます。
スピーチセラピストは、レッスンがどのように行われるかを事前に考えなければなりません。 その際には、まず、子供の年齢、（子供の両親と話すための）いくつかの要因を考慮して、子供との接触を確立するのに役立ちます。 子供が喜んで課題と要求を実行し、質問に答えるためには、音声療法士と子供との接触が必要です。
調査中の言語療法士は、言語障害を正確に診断するためのゲームの適切な戦術を選択することができます。 結局のところ、知られているように、すべての子供は遊びが大好きなので、子供は不快感を感じることはなく、スピーチセラピストにとってゲームの形式は非常に有益です。
スピーチセラピストは、別の方法論的な診断方法を用いることができる。診断方法は、子どもが彼に割り当てられたゲームおよび教育の仕事を果たすときに、子供を積極的に監視することからなる。 この場合、音声療法士は子供に絵やおもちゃを提供し、その話題にどう対処するかを指示する。
一般化と注意散漫のプロセスに関連するタスクは非常に重要です。
- あるコンテンツ、すなわち画像から画像に関連する画像を連続的に並べるには、ある種の動作が必要である。
- グループで写真を分類する：家具、皿、野菜、玩具、果物。 グループの写真をテーブルに並べ、同じグループにいる理由を子供に説明してから、このグループのすべてのアイテムを1語と呼ぶことができるかどうかを教えてください。