この病理学はまだ完全には探究されておらず、矯正障害のさらなる研究、開示および記述のための多くの機会を与える。
まさに「アラーリア」という概念は、繰り返し考え直され、変容してきました。 科学者間の論争は、アラリアの下で、用語の問題、是正措置の方法、および分類の問題に関して、引き続き進行中である。 今日、大部分の大部分は、大脳皮質のある種のスピーチゾーンに対する有機的な損傷の結果として、スピーチの不在または不足を理解する。 通常、このような病気は子供の発達の出生前または早期に発症する。
アラリアとは何ですか？
アラリアは、音声 - 音韻的側面が侵害されている音声の全身的な発展途上であり 、レキシコ - 文法的システムでもある。
通常、このような疾患が発生すると、発作の過程は、原則として、中枢神経系の病的状態の状態で起こる。 その発症と言語的発達の重症度によると、アラーリアはむしろ異質である。
通常、形態の分化の基準に従って、疾患はいくつかのクラスに分けられる。 最も一般的なものは、老人の形態学的分類である。 この分類は、脳病変の局在を考慮に入れるための基準に基づいています。
そのようなクラスの別名を分離する：
モーター・アラーリア（Broca's center）は、スピーチ・モーター・アナライザーの中央部の外乱によって現れます。
感覚奇形 - 再帰分析器の中央部分の病変を伴い、上顎側頭回の後3分の病変としても現れる。
Sensomotor alalia - 通常、上記2つのalaliaの症状を組み合わせます。
修正。
アリアは、どんな病気と同様、治療と予防の対象です。 アラーリアの治療は、原因に対する複雑な効果の助けを借りて出現する欠陥の矯正である。
alaliaの下での複雑なアプローチは、スピーチのすべての機能の形成を目的としており、長くて時間のかかるプロセスです。 矯正の結果として、発語形成、認知活動の改善、知性の発達、運動能力の発達、初等数学的表現の形成、感情的意欲的球の形成などへの影響を見ることができる。 是正措置は主にモーターアラーリアを克服し、スピーチ活動の仕組みを作り出すことを目的としています。 音声や性格全体の作業が行われており、音声機能の発達パターンや言語システムの構造の法則が考慮されています。 したがって、すべての必要な措置を実行すると、動機が形成されます。 その字句分解が行われる。 語彙や文法の手段が選択されています。 文法的構造化が実現する。 発話の内部プログラミング。 コミュニケーションの意思が形成される。
意識的に知識を使用したり、さまざまな状況をモデル化したり、熟練をマスターする能力から始めて、スピーチプラクティスが豊かになります。 重要かつ効果的な方向は、音声と組み合わせた任意の行動の開発です。 通常、この方法は、病気の主要な兆候のために使用されます。
子供とコミュニケーションする方法は？
スピーチの複雑さは、一定のコミュニケーションが不可能であり、スピーチに直接関連するすべてのプロセスのために、子供の発達を抑制するのに貢献します。 それから、両親は質問をします。家族の中で話していない子供とのコミュニケーションをどうやって整理するのですか？ 親のための主なルールは、タイムリーな是正措置だけでなく、子供との絶え間ないコミュニケーションです。 このためには、1つの事実を考慮する必要があります。 人間の生命は、心拍のリズム、神経インパルスの放出、季節の変化、一日の一部などのように、特定のリズムに従属しています。 したがって、話していない子供を扱う場合は、この品質を使用してください。 話すときは、安定したリズムパターンに固執する。 コミュニケーションのための最良の選択肢は歌と詩です。 さらに、子供の詩や歌をどんな場面でも選ぶことができます。 詩のコミュニケーションの使用を支持するもう1つの勧告は、子供が純粋に筋肉の詩を持っているので、このコミュニケーション技術は非常に効果的であるという事実です。 また、コミュニケーションの際には、大規模な関節の発話と動きの同期を使用してください。 肘と肩の関節の動きを使用することが最善です。 また、コミュニケーション中は、ゲーム課題の形で開発された技術を使用する必要があります。 子供の希望と必要性を特定するには、常に言葉や名前、行動を発音しながらジェスチャーを使います。 すべての音節を発音し、それぞれの音節にはっきりと強調してください。 例えば、子供の能力を考慮して、専門家に囲まれた、またはあなたが発明した適切なジェスチャーを適用しながら、食べ物を与えるときには、小さな韻を出すか、「クシャシ」をはっきりと言う。
何かがうまくいかない場合、子供に繰り返しや叱りを強いてはいけません。 静かで寛容で、成功のためにあなたの赤ちゃんを賞賛することを忘れないでください。 治療との組み合わせでのみ、専門家と仕事をし、子供との直接仕事はあなたが望む結果を達成できることを忘れないでください。 子供がコミュニケーションを取って再起動しないでください。休息させてください。何かが欲しいときは、教えてみましょう。 たとえ子供がいたずらであっても、まず彼を落ち着かせ、彼の欲望を推測し、彼に尋ねたり、（声を）聞かせてもらいたい。 したがって、話していない子供とのコミュニケーションを組織することによって、あなたは子供に欲望 - 結果 - 結果の関連を作ります。