最後の世紀の終わりに早期に発展する方法の出現とともに、すべての種類の知恵を教えることの問題は、クラムの出現の最初の日からほぼ明らかになった。 しかし、私たちは極端に進まず、遠すぎず、一般的には子供に文字や数字を「強姦」し、自然で楽しい知的発達のためのすべての条件を作り、赤ちゃんの授乳を楽しくするためのいくつかの重要なルールから始めます。子供の包括的開発の革新的な方法 - 記事の主題。
害はない！
これはあなた自身の愛する子どものために行われる操作の主なルールです。 疑問は、知的発達に何が間違っているか、ただ一つの良い利点です。 そこにはなかった。 新しいモーツァルトやソフィア・コヴァレフスカヤの親になるというあなたの望みとは対照的に、子供は（そしてその中に何が自然に組み込まれているのか）、これについて自分自身の見解を持つかもしれません。
♦子供は学ぶ準備ができている必要があります。レッスンに抵抗しないでください。学習する準備ができている範囲で新しい情報を喜んで吸収します。
♦病気の背景や、子供の生活の中の歪み、変化、ストレス（日常生活の侵害、補完食の導入、移動、離乳）の背景について訓練を開始することは理にかなっていません。
♦赤ちゃんのレッスンは、ゲームの形で構築する必要があります。長すぎないようにしてください（最初のクラスは30秒間続き、徐々に持続時間が1〜2分に延長されます）。
♦子供からの抵抗に遭遇した場合は、そのことを主張して強制しないでください。
イブキ・マサールの方法論
このイノベーター（心理学者ではなく、教師ではなく、ソニー・コーポレーションの創立者で、子供の父、脳性麻痺患者）のテクニックは、「3つ後には遅すぎます」というモットーに基づいています。 これは1970年代の子どもの育成に関する既存のアイデアをすべて爆破した有名な日本人の本の名前です。 著者は、人間の脳が明るくて独特の発達段階を経験している最長3年間、脳細胞間の神経接続の70〜80％が形成されると主張している。 同時に、そのような集中的な仕事の90％が子供の生涯の最初の年になります。 トレーニングとは何ですか？ その中で、あなたは完全に異なる科学を勉強するように子どもを提供します。 井深博士は、「子供の代数は算術よりもずっと難しくない」と信じていた。つまり、子供の探究心は、見た目の複雑さにもかかわらず膨大な量の情報を吸収することができ、クラム、あなたの "限られた"アイデアにそれをパックしようとしないでください、元のソース - 世界文明のすべての宝物を参照してください。 一番早い時期に子供たちが偉大な芸術家の写真を見たり、偉大なミュージシャンの作品を聞いたり、偉大な詩人の詩に恋したりしましょう。 外国語と音楽の勉強には、イブキーの技法に大きなアクセントがあります。 イブカは音楽の初期の知り合いが、子供たちを何年にもわたって発展させるだけでなく、集中して自分自身や周囲の世界と調和するように教えるとも信じていました。 早い時期に音楽を学ぶことで、子供は後に他のすべての科学に容易に対応することができます。 子供の身体的発達には非常に重要な意味がありました。 井深勝は、生まれてからの子どもたちが足元に立つとすぐに泳ぐように教えられるべきだと考えました。 だから子供たちは、動きの調整がより速く、より良く発達し、体と筋肉の骨格が形成されます。
ニコライ・ザイトセフの方法論
話す方法がまだ分からない子供を読んで数えようと教えるのはなぜですか？ 意識的な発言の時に彼はすでにこれをすべて知っていた。 若いオタクは、今よく知られているロシアの教師革新者ニコライ・ザイチェフの技術によって生まれました。 Zaitsevのテクニックは、音節と壁のテーブルを使ってキューブを操作することに基づいています。 子供は音節から単語を追加することを学びますが、まだ話すことはできません。 この場合、キューブは健全な充填で互いに異なるので、子供の倉庫の「理解不可能」を記憶するプロセスが容易になる。キューブのセットは、毎日（倉庫の塊を展示して声を出す）必要とされる壁に取り付けられたテーブルと、有名な子供の歌をモチーフにして歌われています。これはまた、素早く簡単に記憶に役立ちます。この技術は、優れた結果をもたらし、一部の幼稚園で読書を教える方法として受け入れられています。 英語と英語の音節。
グレン・ドマン法
この技術はもともと、脳の発達障害のある子供のために開発されたものです。 システムの成功の観点から、それは健康な子供にも適用されている。 その著者の医師 - 神経生理学者Glen Domanは、人間の感覚の1つに影響を与えることによって、全体としての脳全体の発達を刺激することができると信じていました。 それで、子供の毎日の特別なカード（例えば、10枚のカード10枚）を見せて、医者は驚くべき結果を達成しました - 開発で遅れている幼児、2〜3年は健全な結果を追い抜いていました。 カードは自分で作ることができますが（赤い大きなフォントの白い背景に別の言葉が書かれています）、購入することは可能です。 カードはテーマブロック（例えば、鳥やインテリアのオブジェクト）で表示されます。 いくつかは写真を伴います。
テクニックセシル・ルパン
彼女の娘たちにグレン・ドマンの技を試してみると、女優のセシル・ルパンはそれを少し近代化することに決めました。 そこで、彼女自身の早期学習システムが生まれました。 セシル・ルパンは、この12ヶ月の子供が彼の発達にとって非常に重要であると信じており、この間、世界の親善に対する信頼が形成され、5つの感情がすべて発達し、 クラムを開発する利点のために毎分使用する必要があります。 もっと頻繁にあなたの手に触れて（これは触覚を刺激します）、もっと話したり、歌を歌ったり、詩を告げたり、さまざまな素材からおもちゃを拾い上げたり（小さな運動技能を発達させます）。 教材として、ルパンは自作のテーマ百科事典を使用しました。 このような百科事典は今日買うことができますが、あなたはそれを自分で行うことができます。 だから、1つのトピック（例えば、鳥や交通機関）に特化した、さまざまな雑誌、古い本、イラストなどの切り抜きをインターネットから収集する。 絵を描くためにアルバムを撮り、各ページに1つのイメージを貼り付け、その下に大きなブロックの首都で名前を書いてください。 イラストレーションの要件は次のとおりです。できるだけリアルで明確にする必要があります。子供に混乱を与えないように、写真に不必要な詳細がないことが望ましいです。
マリア・モンテッソーリの方法論
これはおそらく、幼稚園の教師や初期の開発センターの中で最も一般的なテクニックです。 このトレーニングシステムの教材は、ほぼすべての玩具店で簡単に見つけることができます。 これはあらゆる種類のフレーム - ライナーとレースです。 加えて、大人と子供の間では、大人と子供の間で莫大な量の愛があります（古くなっていますが）、精巧な運動技能（豆と穀物のさまざまなサイズのソートとソートなど）の開発にさまざまなゲームが使用されています。 マリア・モンテッソーリは、大人は子供が独立した行動をとるよう強く促す必要があると信じていました。 この作者の最も有名な本は「私自身でやってください」というものではありません。子供に何かを学び、何かを学び、学び、子どものおもちゃをさまざまな材料から選び、触ってみる機会を与える例えば、赤ちゃんが自信を持って座ることを学び、ピラミッドとキューブ（7〜8ヶ月から始まる）で遊び始めると、シルクとラフな羊毛布がどのように違うかを確認するために、プラスチック製のカップ サイズを変えて、それらを1つずつ入れようとすると同時に、「それほど重要ではない」という概念をマスターします。 クラムには、豆とエンドウ豆などの違いを理解する機会が与えられますが、小規模な研究者だけをあなたの財宝に残すことはできません。彼はそれらを飲み込むか、吐き出し口に入れることができます。
Maria Gmoshinskayaのテクニック
この技法は、子どもに描く方法、赤ちゃんの全体的な発育にどれくらいのものを与えるかを教えるほどのものではありません。 ワーキングハンドルは、赤ちゃんが指の神経終末を活性化させ、これが次に脳全体の発達に影響を与えます。 子供が自信を持って座ることを学ぶと、約6ヶ月間から絵を描くことができます。 Whatmanの大きなシートを持って、子供の上に座って、あなたが描く方法を彼に示してください。 つまり、あなたの指やペイント全体をペイントに浸し、紙に沿って動かします。 左手と右手の両方で描くことができます。 一般的に、子供は "正確な描画"についてのアイデアに制限しないで、信じて、ノンスタンピングと思考の創造性のレベルで、子供はどんな大人にも頭を出すでしょう、ところで、あなたは手だけでなく、あなたの体の脚やその他の部分で描くことができます。 （子供のおもちゃや創作品の店で販売されています）赤ちゃんが自分自身を流出させるだけでなく、周囲のすべてを「ペイントする」という事実に備えてください。
発見の年
子供の生涯の最初の1年は、クラムの開発のための素晴らしい時間です。 人生で再び決してそうした急速な成長を経験することはありません。 それは、知的に、感情的に、物理的に、いくつかの方向で同時に飛躍的に発展しています。 これは小児科医や教育者にはよく知られています。 したがって、私たちは1日を逃さないことをお勧めします。 子供が生まれつきのストレスに対処するのを助けるためにこれらの12ヶ月を使用して、また驚くほど多くの新しく学びます。 クラムの最も重要な教訓は、あなたがそれを愛していることを学ぶことです。