"あなたの足はどこですか？" 彼は見せ、あなたは言うでしょう：
「コリアには2本の足があります」 - そして「ここには1つ、ここには2番目の足があります。 あなたと子供は1対2の口座を勉強し始めます。
数学を教える最も普遍的なマニュアルは指です。 1つのハンドルから始めます。 あなたの指を再計算し、いくつかを隠し、どれだけ残っているかを数えます。 すべてを隠し、ゼロのコンセプトに慣れてください。 1本の指を他の指から離し、5本が1本、4本、2本、3本であることを確認します。 次に、2番目のペンを追加します。 左手の1本の指が右の指を見に来て、6本の指がなりました。 その後、別の人が来て、7人がいました。
再生するすべてのものを再計算します。「ここには鶏が生きています。ここには2頭の象がいます。 または、「何匹の動物が列車で移動するのですか？」と尋ねます。そして、あなたは、子供がこの質問に答える方法を理解し始めたと言います。「2頭の猫、3頭の馬、1頭のラクダなど」花やリンゴの数を数えたり、別のおもちゃや人に何かを与えたりするもの。
すぐに、ゲームでは、数学的な行動の要素を与え、数の構成を導入することができます。 つまり、あなたはあなたの顔の中で仕事をし、子供の前でそれをあなた自身で解決します。 たとえば、「象が船に来るようにラクダに来て、さらに2頭のサル。 そしてラクダは3人のゲストを持っていました "または"彼女は2つのパイをジャムで、2つをキャベツで焼き、4つのパイをすべてバスケットに入れてお馴染みの木材に漬け込んだ（これはおもちゃで遊んだり、一緒に役割を果たす）。 木こりは2人のハンターが訪れた。 その女の子はお茶を作り、彼らはパイでそれを飲み始めた。 そして誰もがパイを手に入れたことが判明しました。 4人の人とパイがあったので、それは同等だった。 数えたり、覚えたり、聞いたりする必要のあるものに子供の注意を集中させないでください。 子供がゲームで持ち去られるようにして、すべてがそれ自身で記憶されるでしょう。 乗算と除算の概念を与えるのを恐れないでください：私たちは4つの立方体の3つの家を建てました - ただ12つの立方体だけが消えました！ 6匹の動物をそれぞれ2匹ずつ3匹に分けましょう！