まず、学校に入学することは、子供の適応能力のテストを伴うという理由から、各子供の人生の新しい時代であり、しばしば転換点になるため、この時期に発生する問題を見てみましょう。
適応能力とは、学習とコミュニケーションの可能性がある子供の準備能力の全体像を適応させる能力を意味します。 新しい集団、新しい行動様式、新しい条件と規則、職業、そして子供の生物が適応反応のシステムを動かす体制。 毎年、適応率がますます低くなっているので、今学校への適応の問題は非常に深刻です。
それは、生物学的（微環境、遺伝的精神的可能性、子供の健康の外傷的影響）、社会的、心理的（個人的）などの要因によって影響される。 小さな子供はまだ人ではないと多くの人が考えるので、私たちは個人的な要素を考慮していることに注意してください.6歳までに、子供の性格はすでに形成されています。 子供が両親から受け入れる彼の性格特性の大部分は、子供にコミュニケーションの機会を与えるという良い例を与えることができます。
社会で適応できるように、新しいグループの中で、子供は、幼稚園、友人、隣人、男の子、女の子、歩いているサークルと、異なる社会グループで以前にコミュニケーションを学んだことがあります。 子供にコミュニケーションの機会を与え、能力を自分自身に向けるだけでなく、他者にも与え、行動規範を学び、新しい知人を作り、行動する機会を与えます。 彼に多くの友人や知人がいれば、同級生とのコミュニケーションが容易になり、チームの問題は起こらないはずです。
私は、心理学者によって開発された、学校のための心理的準備のタイピングと分類を検討することを提案する。 個人的、強欲、社会的、心理的、知的、スピーチ、身体的などに分けることができます。 個人的な準備は、新しい社会的役割を受け入れる準備ができていることを示しており、子どもたちと教師、児童との関係で表現されています。 彼の両親、つまり両親の態度も考慮する必要があります。
意欲的意欲はまた動機づけとも呼ばれ、子供の感情的領域のあるレベルの発達を前提としている。 子供は学校に行きたいと思っています。そのために、両親はすべての可能な方法で子供を準備し、重要な情報をすべて提供し、感情的に準備してください。 子供には欲望が必要です。 あなたがそれを観察しなければ、学校への動機はゲームの方法で開発し、学校のためにそれを準備し、表面的な違いのいくつかを提示することができます。 子供は目標を設定して達成し、何かを願って目標を達成するための計画を立てることができるはずです。 あなたは、新しいテーブルを学ぶ、読書や卒業で成功するなど、成功の報酬を与えて、子供たちが達成するよう動機づけることができます。 子供に学校の重要性を説明し、その良い面を示し、子供に新しい発見のための渇きをもたらし、魅力的で有用なものを多くもたらすでしょう。
社会的心理的（コミュニケーション）の準備ができて、子供が同僚や教師と多くのコミュニケーションをとることができます。 これは行動し話す彼の能力です。 ここでは、言葉の要素も重要です：正しい発音、話す能力、質問をし、それらに答える。 おとぎ話や個々のテキストを書き直して子供を訓練し、次にこのテキストから質問をして自分に答えを与えてから、自分で質問してください。
知的準備は、学校前に児童が到達しなければならない最低限のレベルです。 したがって、あなたはできるだけ多くの時間を彼と一緒に過ごし、話す、読む、カウントする、分析する、面白い事実を伝える、創造的なものを含む彼の能力を伸ばすべきである。 あなたは特別な就学前のグループのために子供にダンスを与え、彼に音楽を教えることができます。 非常に便利なテクニックは、子供に描くように教えることと、そうするように動機づけることです。 あなたの子供が描くことに特別な傾きを持たなくても、偉大な芸術家にならない場合でも、色を使って絵を描くことは、芸術療法とも呼ばれる演技心理学のテクニックです。 子供は自分と自分の気持ちを表現し、描くことによって自分の能力についてリラックスして学ぶことができます。
体力は、成長、体格、一般的な身体発達、児童の健康など、子供の比例的な発達を表しています。 子供が健康に良いためには、栄養や活動を世話してください。彼は移動するために多くの時間を必要とし、新鮮な空気の中を歩き、朝のエクササイズも教えます。
就学前児童の心理的準備の現状は、多くの親が恐れている共通の問題であるにもかかわらず、子供は新しい段階のために十分に準備することができます。 心理学者や子供と協力して、すべての分野で彼と彼の発展を世話し、彼を助け、サポートし、愛と注意を払うならば、あなたの子供は自分の人生において新しい段階に向けて十分に発達し、準備が整います。