些細な瞬間からすべてが始まります。手紙を覚えるのが難しく、仕事のペースを集中したり遅くしたりすることができません。 何かが年齢に書かれている - まだ小さい、まだ慣れていない; 何か - 教育の欠如。 何か - 働く欲望の欠如。 しかし、現時点では問題は比較的簡単に検出でき、修正が容易です。 しかし、問題は雪玉のように成長し始めます。一方はもう一方を引っ張り、悪質で恐ろしいサークルを形成します。 絶え間なく起こっている失敗は、子供を強く意気消沈させ、ある科目から別の科目に移る。
少年は自分自身を無力で、無力で、すべての努力を無駄だと考え始める。 子供の心理学者は確信しています。トレーニングの結果は、自分に割り当てられたタスクを解決する能力だけでなく、この問題を解決できるという自信にも左右されます。 失敗が相次いでくると、当然、子供が自分自身にインスピレーションを与える時が来ます。いや、それは決してうまくいかないでしょう。 それ以来、決して試してみる必要はありません。 ケースの間で私の父または母が投げた： "あなたは何が愚かなのですか？" - 火に燃料だけを加えることができます。 言葉だけでなく、たとえ無意識であっても、恥辱やジェスチャー、イントネーションで示された態度そのものは、子供が時折、より大きな声で話します。
困難がすでに現れた場合、または学校の問題で子供を助ける方法を教えてください。
新たな学校の困難を悲劇として考える必要はありません。
あなたの不満と悲しみを見せないようにしてください。 あなたの主な仕事は子供を助けることです。 このために、それを愛して受け入れてください。そうすれば、彼はもっと簡単になります。
我々は調整が必要で、子供との今後の長期共同作業に備える予定です。
そして、覚えています - 彼だけでは、彼らの困難に対処することはできません。
主な助けは、自立を支援することです。
失敗のために罪悪感や緊張感を和らげようとする必要があります。 あなたがあなたの事に夢中になり、物事や叱り方を理解するために瞬間を取るなら、これは助けになるのではなく、新しい問題の出現の基礎です。
あなたは今日何を得ましたか？
特に、彼が怒ったり、動揺したりした場合、子供がすぐに学校での仕事について話すようにする必要はありません。 彼があなたのサポートに自信を持っていれば、彼を一人のままにしておいてください。
彼の存在の中で子供の困難を教師と話す必要はない。
彼なしでそれをする方が良いでしょう。 友人や同級生が近くにいる場合、子供を虐待しないでください。 他の子供たちの成果や成功を賞賛しないでください。
あなたが定期的に子供を助けるときだけ、宿題をすることに興味を持ってください。
共同作業中は、忍耐を持ってください。 学校の困難を克服することを目的とした仕事は拘束力が必要で、非常に疲れているので、あなたの声を上げたり、静かに繰り返したり、何度も同じことを説明したりする必要はありません。 両親の典型的な苦情：「すべての神経は疲れています...力はありません...」何が問題なのか理解していますか？ 大人は自分自身を拘束することはできませんが、子供は有罪になります。 すべての両親は最初に自分自身を後悔しますが、子供はほとんどありません。
親は何らかの理由で書面に困難があるとすれば、もっと書く必要があると信じています。 あまり考慮されていない場合 - 例を解決するために多くの; もし悪い読書 - もっと読む。 しかし、これらのレッスンは面倒です、満足感を与えず、仕事のプロセスの喜びを殺してください。 したがって、あなたは彼のためにうまく動作していないもので子供を過負荷にする必要はありません。
授業の中であなたは干渉しないこと、そして子供はあなたと彼、そして彼のために感じていることが重要です。 テレビをオフにする、クラスを中断しない、台所に走る気を散らしたり、電話をかけたりしないでください。
子供がどのレッスンを行うのが簡単かを決定することも非常に重要です。 ママは通常より柔らかく、忍耐が欠けており、彼らはますます感情的に知覚しています。 お父さんは穏やかですが、厳しいです。 両親のうちの1人が忍耐を失った場合、別の人が成功するような状況を避けようとするべきです。
まれにしか学校の問題を抱えている子供には、家に帰るように頼まれたことを十分に知らされることになります。 これに悪意はありません。クラスの誰もが騒音を出していて、あなたの子供はすでに疲れていて、先生は聞き取りにくいレッスンの終わりまでにほとんど常に宿題が与えられます。 したがって、自宅では、彼は何も尋ねられていないことを誠実に述べることができます。 そのような場合は、クラスメートから宿題について学びます。
準備宿題は、30分を超えない連続作業の合計持続時間でなければなりません。 一時停止するには、宿題をしながら、それが必要です。
すぐにすべての宿題をするために、どんな費用でも努力する必要はありません。
子どもはさまざまな側面からの助けと支援が必要です。そのため、教師と共通の言語を見つけようとします。
失敗がある場合は、励ましとサポートをすることをお勧めします。また、最小の成功まで強調する必要があります。
子供を助ける上で最も重要なことは、言葉だけでなく、仕事のために彼を励ますことです。 動物園への旅行、共同歩行、または劇場訪問が可能です。
学校の困難を抱える子供たちは、その日の明確かつ測定された体制を守るべきです。
そのような子供たちは通常、組み立てられていない、落ち着いていないということを忘れないでください。つまり、彼らは体制に従うだけではありません。
朝に子供が困難になる場合は、急いでやり直してはいけません。30分後に次回にアラームを入れてください。
夕方には、就寝するときに、例えば9歳から30歳まで子供に自由を与えることができます。 週末や休暇では、訓練を一切受けずに完全な休息が必要です。
可能であれば、専門医（幼児院、医師、教師、精神神経学者）と相談してください。 すべての推奨事項に従ってください。