それぞれの人は健康な自尊心を育むべきです。 さもなければ、個人はあまりにも複雑になり、逆に、利己的になります。 当然ながら、自尊心は幼い頃から発達し始めますが、子供が社会に入るとより意識的に形成されます。 多くの場合、学校に入学することになります。 他の子供たちのチームでは、小学生の若者たちは、コミュニケーション、相互理解、そして自尊心のスキルを身につけ始めています。 若い小学校の自尊心とは何ですか、その形成の根本的な要因は何ですか？また、子供に自分自身を正しく評価する方法を教える方法を教えてください。
自己批判の展開
まず第一に、幼い子供たちには自己批判があまり発達していないことを覚えておく価値があります。 つまり、彼が何が間違っているのか、彼の仲間に何が間違っているのかを尋ねると、クラスメートの行動には自分よりも多くの欠点があるようです。 これは驚くべきことではない。なぜなら、小学生の自尊心はすぐに形成され始めており、知られているように、すべての意欲的なプロセスは、周囲の世界の認知を通じて生じる。 したがって、子供はまず他の人にマイナスを気付き始め、最終的には自分自身でそれを見ることを学ぶだけです。
アチーブメント
親は小さな児童の自尊心が成功と学業成績に直接依存することを常に覚えておく必要があります。 子供が勉強しているなら、彼の若い学校では、彼の子供たちはそれを尊重します。 しかし、彼が自分自身をあまりにも利己的に見せていない場合に限ります。 適切な行動をとったスマートな子供は、すぐに教室で権威を握り、これによって、彼の自尊心は好意的に保持されます。
教師は、クラス内のすべての子供が通常の自尊心を持つべきであることを覚えておく必要があります。 中学校では、幼い子供がよりオープンで接触しやすいので、自己意識のさまざまな問題を特定することは非常に簡単です。 教師の課題は、常に教室に好意的な雰囲気があることを確実にすることであり、一部の子供の行動は他者の自尊感情の低下につながりません。
アクティビティ
子供が自己評価を適切に行うためには、さまざまな種類の活動を行わなければなりません。 子供は、適切に行動し、目標を設定し、成功のために努力することを学ぶなら、彼がより良くなることを認識しなければならない。 子供がこれを理解するためには、彼が外部から自分自身を見て彼の行動を分析するように教えることが必要です。 子供は誰かがよりよく勉強していると考えるべきではありません。なぜなら、それは単に良いことだからです。 私たちはクラスメートの行動を分析するように子供を招待しなければならないので、例えばVolodyaは通りを歩き回ったりレッスンをもっと長く学ぶことができます。 したがって、子供は彼が成功を向上させ達成することができることを理解するでしょう。
子供たちは一緒に何かをすることを学ぶべきです。 そのような活動は、ますます多くの労力を共通の原因に置き、その後他の人と平等に基礎を成し遂げた結果を誇りに思うという欲求を促します。 子供がそれを取得した場合、彼の自尊心は上昇する。 何らかの理由で子供が十分に仕事をすることができない場合、教師の仕事は他の子供たちが彼を笑ってしまわないようにすることであり、彼にはそれほど恥ずかしがることさえありません。 それは、個々のアプローチを見つける必要があります、子供がより良い対処することができる割り当てを与える、子供たちが彼を助けることを提供する。 一般に、異なる状況では、異なる行動を選択する必要があります。
現在、多くの子供たちが服装、携帯電話などのアクセサリーを評価し始めています。 自然に、家族の財政的な保護度が低い子供たちは、気分が悪くなり、自尊心が低下します。 教師は、授業ではそうではないことを確認するように注意する必要があります。 教師はファッションブランドや涼しいAIの背景ではなく、どれくらい良い、明るく、面白く、知的で、援助に来るかによって、友人が選ばれるという考えを子どもに教えてください。