開発方法は子供に何を与えるのですか？ まず第一に、彼らは興味深く、簡単にアクセスして効果的な形で資料を提示することができます。 これは、過去数十年の時代遅れの方法に対する近代的な開発の主な利点です。 もちろん、新しく開発された開発方法は、就学前の子供を教えるための古い、よく試験されたプログラムを完全に放棄する機会を与えないが、新しい方法での訓練は積極的な生産結果をもたらす。 したがって、就学前の子供の早期発達の最も一般的で効果的な方法のいくつかを検討してください。
0〜4歳の子供の早期発達の方法Glen Doman
Glen Domanの就学前児童の発達方法論は、主に子どもに読書を教えることを目的としています。 同時に多くの人がドーマンの発展を忘れている、これは子供の知的発達だけでなく、積極的な身体発達でもあります。 同時に、子供の脳の発達および改善は、多くの運動能力の発達および改善に直接関連する。 子供が身体的に活動している場合は、消化するのがはるかに簡単で素早くなります。
グレン・ドーマンの方法で読んだり、百科事典の知識を学ぶことの本質は、短期間（1〜2秒間）の大人のみが、書かれた単語を発音しながら、書かれた単語でカード上の子供を見るようにするということです。 原則として、単語の隣に対応するイメージを配置することをお勧めします。 碑文は赤い文字でさえも大きく作られています。 この方法は、子どもが単語全体を覚えており、標準的な教授法が示唆しているように、音節で読む方法を習得していないという事実に基づいています。
Glen Domanの方法論の短所。
この方法は、教師と両親によって繰り返し批判されてきた。 まず、子供はトレーニングで受動的な役割を果たします。彼は単にカードを見ます。 一方、カードを見る時間はやや短いので、受動性はあまり長くない。 第2に、カードを作成するプロセスは非常に時間がかかり、多くの追加の材料（厚紙、紙、塗料またはプリンタ用のカートリッジの補充）が必要となる。 第3に、子供がカードに書かれた言葉を忘れることはなく、他のところで示された同じ言葉を「認識」しない傾向があった。
マリア・モンテッソーリのシステムによる子供の初期の発達
Maria Montessoriの方法は3歳の子供のために開発されましたが、彼女の信者はこの技術をもう少し早く使うことを勧めました：子供が2〜2.5歳の時。 この初期の開発方法の主な原則は、子供が選択の自由を完全に得る機会を与えられていることです。 子供は、どのように、どのように、どのくらい長くそれを行うかを、独立して選択する。
子供は勉強を強いられる必要はなく、興味を持っている必要があります。 モンテッソーリの方法は、多くの演習からの演習の複雑な全体で表されます。 練習の多くは、様々な材料、例えば、様々なプラーク、フィギュア、フレームおよびインサートの準備を必要とする。
Zaytsevのキューブで読むことを学ぶ
ザイトセブの立方体のおかげで、多くの子供たちは読むのがかなり早く始まります：3歳、さらには2歳です。 セットは、倉庫が置かれている面に52の立方体から提示されます。 ダイスで遊んで、子供は別の言葉を構成します。 同一の立方体は、容積、色、重量、振動およびフィラーの音量が異なる。 立方体に加えて、読書や比較のために塗装された倉庫のポスターが提供されています。 販売のために入手可能な多くの立方体をまず収集しなければなりません：接着剤、締め付け、および充填剤で満たされていなければなりません。 キューブの助けを借りて読む子供を教えるザイトヴェは両親からの忍耐を必要とします。 定期的に赤ちゃんと付き合う準備ができているなら、このテクニックはあなたのためのものです。そうでない場合は、子どもを特別な開発センターに派遣することをお勧めします。
Nikitinシステムにおける子供の早期発達のためのゲーム
家族Nikitin、エレナAndreevnaとBoris Pavlovich、実際には、国家の教育と教育の古典。 彼らは、独立して調和して開発された人格の教育の鮮やかな例であるソビエト時代に、彼ら自身の大家族の例を示しました。
Nikitin家族によると、両親は2つの極端な点を認めています。両親が子供を占領して楽しませようとする過度の組織か、独立した活動の機会を与えないか、 これは、子どもの保守（授乳、掃除、睡眠など）のための通常の家事のための両親がコミュニケーションと知的発達の重要性を忘れるとき、子供を完全に放棄することです。
Nikitinの方法によると、教育の主な任務は、将来の大人のための子供の創造力を最大限に引き出すことです。
Nikitinファミリーの知的開発ゲームは非常に人気があります。 彼らは子供の論理的思考を開発し、意思決定を学ぶ。 このようなゲームは販売中で、1,5歳の子供におすすめです。 開発方法論の著者は、14のゲームルールを提案し、そのうち6つは必須とみなされている。 広く知られているゲーム "四角形を折りたためる"、 "パターンを折り畳む"、 "Unicub"と "点"だけでなく、フレームとライナーモンテッソーリ。
ウォルドルフ制度における子どもの育成と発展
子供の早期発達のこの方法は約100年前にドイツで起きた、それの著者はRudolf Steinerです。 この技術によれば、7歳まで（酪農歯の交換の前）の子供は、論理的練習だけでなく、読み書きを学ぶことによってストレスを感じてはなりません。 幼い頃には、可能な限り子供の創造力と精神的可能性を明らかにする必要があります。 ウォルドーフシステムの主な原則：「子供時代は完全な人生であり、美しいです！」子供は自然と調和して成長し、音楽を創造し、聴き、感じ、演奏し、歌うことを学びます。
初期開発技術セシル・ルパン
セシル・ルパンは、グレン・ドマンの追随者であり、他の多くの初期開発方法です。 彼女は自分の経験を蓄積し、前任者の方法を変えて、子供の早期発達のための彼女自身の「戦略」を開発しました。 彼女の本「あなたの子供を信じる」では、彼女は子どもの育成に関するアドバイスと決定を伝えています。 セシル・ルパン（Cecil Lupan）の主な声明：「子供は毎日の強制勉強プログラムは必要ありません。
子供の言葉の発達のために、彼に本を読むことは非常に重要です。 この方法論の著者は、子供に複雑な物語や寓話を読んで説明することを提案している。 手紙と数字を学びやすくするために、手紙とともに手紙とともに画像を描く必要があります。 たとえば、文字「K」には猫を描く。 Glen Domanのテクニックのように、S. Lupanは子供にカードの助けを借りて読むように教えることを勧めます。 ここでは、赤い文字ではなく、異なる色で書くことをお勧めします。子音は黒、母音は赤、発音しない文字は緑です。 彼の本では、ライティング、水泳、絵画、音楽、外国語を教えることについて、詳細なアドバイスをしています。
簡単にはメインについて
だから今日、就学前の子供のための多くの発達技術があります。その主なものはこの記事で説明されています。 さらに、これらの方法を訓練するのに十分な量の補助物質が存在する。 教材のソースの役割の最後の場所がインターネットに属しているわけではありません。 上記のいずれかの方法に従事するには、事前にクラスの計画と順序を考える必要があります。
個人的には、私はウォルドルフ制度のいくつかの方法といくつかの方法についての授業を支持しています。 私は親として、子供が幼い頃に包括的な発達のために好都合な雰囲気を作り出す必要があると信じています。 これは、人として彼をさらに形づくるための良い基盤になるでしょう。 それにもかかわらず、幼年期は喜びと不注意の期間であることを忘れてはいけません。子供がこの幼少期を奪う必要はありません。 教育の私の主な原則：私の子供に喜びと喜びを与えるすべてをしなさい。 私は多くの責任ある両親が私に同意すると思います。 彼（世界）がとても美しいので、周りの世界の知識にあなたとあなたの子供への成功！ あなたの子供たちにカラフルで多面的な世界を与えてください！