医師は病気の発症と川の水の動きを比較します。 彼女を当分の間与えているキーは、バックグラウンドで隠れています。この期間は、病理学的プロセスの潜在（潜在的）な経過に対応しています。 それが強くなると、病気は急性期に入ります。 間欠的な診断や治療が間違っていると、定期的な悪化を伴って急性の慢性経過を獲得することによって遅延することがあります。
波に波をかける方法
急性のプロセスが慢性になったら？ 病気に依存します！ 例えば、秋の小学生でよく起こる急性胃炎から、小児は風邪（気管支から1-2週間）から2〜3週間、5-7日間回復する必要があります。 副鼻腔炎は3週間以上続き、医師は長引くと言います。 病気が6週目の終わりに退くことがなければ、それは慢性的な形になったことを意味する。 気管支炎の咳や他の徴候は、あなたの子供を4-6週間妨げますか？ この病気の経過は長引いています。 症状は長く続きますか？ 子供はクロニクルチームに登録する理由があります。 それは、この病気やその病気の遺伝的素因を持つ子供を犠牲にして補充されます。また、多くの場合、病気の子供や複雑なプログラムでひな型や体育館で勉強する人たちを犠牲にしています。 そして、アレルギーのような慢性疾患は、幼児期から来ています。彼らは子供と一緒に成長し、発達する能力を持っています。 それはすべて、1年後にアトピー性皮膚炎（彼は神経皮膚炎または湿疹である）に変わる幼児の素質から始まります。 この皮膚疾患は、アレルギーに苦しんでいる3番目のすべての赤ちゃんに発生し、学校の年齢の70％のケースでは、アレルギー性鼻炎、花粉症、喘息性気管支炎、気管支喘息が形成されています。 幸いにも、子供が時間の経過とともに、特に彼がこれで助けられれば、彼の診断を過ぎ去ることを望むことは常にあります。
クロニクルから
子供が急性呼吸器感染症に罹患しているほど、慢性疾患発症の可能性が高くなり、より頻繁に風邪を引く。 眼科医は、訓練の負荷が高いほど、より多くの仕事があることに長い間注目してきた。 楽器や体育館では、子どもの視力はすでに1年生で、一般の学校では4-5歳までしか悪化しています。 子供を体育館、ママ、そして父親に書くことは、そのような集中的な教育制度が子供の健康に対する高い要求を払うことを認識すべきである。 すでに慢性的な病理を持っている子供は、そのような負荷を引き出すことができず、しばしばそのような体制を学ぶ病気の子供は、クロニクルになる可能性があります。 権威のある教育機関や彼が慣れ親しんでいるチームから子供を奪いたくないのですか？ 負荷を減らそう！ 1年に3回以上のARIと、1年から3年の子供に対しては、そのようなエピソードは5回以下とみなされます。 あなたの子供が風邪を免れない場合は、小児科医がFBDの数で書くことに気をつけてください。 この略語は、ENT臓器、気管支および肺（特にアレルギー性鼻炎および気管支喘息）の慢性疾患ならびにリウマチおよび糸球体腎炎（炎症性腎疾患）。 彼は学校時代に、胃腸管の慢性疾患、神経性反応、葉っぱの傾向を示すかもしれません。 彼らの発達を防ぐために、国内の小児科医は、特別な観察グループの中で、しばしば病気の子供を孤立させる。 あなたの息子や娘をENTの医者、免疫学者、アレルギー師に見せて、血液検査、尿検査、鼻咽頭からの綿棒の細菌検査。 そして、最も重要なことは、子供の保護システムを弱めるすべてのもの、つまり低体温、昼光の拒否、就学前の子供の夜間睡眠の減少、過度の仕事や過度の興奮を避けることです！ これはあなたの健康に悪影響を及ぼします。 小児科医と一緒に、一連の予防措置を開発する。 免疫を増強する最も効果的な方法の1つは、テンパリング（tempering）である。 それは有用で慢性的に病気の子供です。 温室条件を作ることで、子供の身体の保護力の状態が悪化します。動きのない筋肉のように、トレーニングをしなくても弱くなります。 夏には屋外で寝たり、冬には窓を開けたり、胸のマッサージや治療用の体操をしたりして、冷たい水や長い散歩をして免疫を強化しましょう。
健康学校
多くの子供たちが学校をクロニクルにするのは秘密ではありません。 それに合わせて、1年生は大きな緊張を経験し、ENTの臓器、消化器系および神経系の急性および慢性疾患の増加をもたらす。 頻繁にまたは慢性的に病気の子供を学校に通わせるか、週に一日休みを取ってください。 これについてクラスの教師に同意するか、小児科医に関連する証明書を要求することができます。 少年が疲れていて、気分が悪い場合は、自宅で勉強させたり、レッスンから休んだりすることができます。翌日、彼は追いつきます。 子供が学校前に朝食を取らなければならないことに注意してください：空腹の朝は、子供の生物のバイオリズムの不均衡と慢性病理の悪化につながります。 生鮮のために新鮮なオレンジジュース、緑茶、ローズヒップを生徒に与え、午前中にお粥を炊く（彼らはエネルギー集約的です）、フルーツを提供します - リンゴ、バナナ、マンダリン2本...すべての生徒は1年生と11年生、特に慢性診断は、一日に5回（3-4.5時間ごとに）同時に食べるべきである。 食事療法とその日の全体を遵守することは、内部プロセスの同期化を促進し、病気の悪化に対する保護の一種として役立つ。