幼児期は、子供のスキルを包括的に開発するのに最も適した時期です。 幼児期に英語を学ぶことは、将来の子供の成功の鍵です。 幼い子供にとって、外国語は非常に簡単です。 その例としては、2カ国語から3カ国語で誕生から親と話すバイリンガルの家族があり、子供たちはそれぞれ簡単にコミュニケーションをとることができます。
小学生の英語では、絵画、カウンター、歌、教育ゲームが英語で遊び心のある形で英語が教えられます。 クラスではシンプルなゲームを思い出させますが、彼らは英語で自分の思考を読み書きし、表現するスキルを持っています。 各レッスンの時間と週あたりの総数は、クラス1の場合は40分、週2回の場合は2〜4分の60分、週2回の場合60分です。
若者の言語知覚の特徴
英語を習得することは、英語のスペルとグラフィックの特徴によって引き起こされる、低学年の学生にはある種の困難をもたらす。 一部の子供は、文字と文字の組み合わせを読む基本的なルールを覚えていない、単語を誤読し、それらを読むための他のルールを適用する。 この時代の子供たちの心理的な特性、記憶、思考、注意が原因で困難になることがよくあります。 教材の認知度が低いほど、若い児童は物質の明るさに注意を払い、視認性と感情的な色合いに注意を払う。
ゲームのトレーニングタスク
新しい方法によれば、子どもたちは「見ると言う」レセプションの助けを借りて言語を学びます。 新しい単語の認識と記憶とそれらの文章はゲームのタスクで発生します。 グループ、フロント、ペアの作業に使用できます。 以下はそれらの一部です。
カードを点滅させる
読書のスピードを向上させるために、生徒の印刷された言葉への迅速な応答は、教師が書かれた言葉でカードを使用することができます。 最初に教師はカードを絵と一緒に持ち、素早くクラスを見せて自分自身に戻します。 弟子たちはその言葉を思い出し、それを呼びます。
メモリペア（ペアを覚えている）
生徒はグループで遊んだり、ペアになったりします。 1つのテーマの単語を含むカードのセットが使用されます。 カードは逆さに置かれます。 タスクは次のように聞こえる：単語を読んで絵を見つける。 勝者は最もカップルになります。 子供たちがまだひどく読んでいる場合は、まず、ボード上で「言葉と絵をつなぐ」練習をする必要があります。
3列に並ぶ！ （3行で）
子供たちは9枚のカードを選び、あらかじめ用意された9つの広場からなるカードを用意します。 教師はカードを引き出して声を出して呼びます。 生徒がそのようなカードを持っている場合、彼はそれを裏返します。 反転した3枚のカードを折り畳んだ人は、「3列に並んでいる」（3列に並んでいる）と言っています。 ゲームは、生徒がすべてのカードを裏返すまで続きます。 最後に、子供たちはすべての言葉を自分の競技場で呼びます。
ささやき（迷惑電話）
生徒は2つの同等のチームに分かれています。 教師は両方のチームのためにテーブルの上の山の上に写真を置き、単語を持つカードは、他のテーブルにあります。 子供たちが並んでいると、前に立っている学生が一番上の写真を撮り、最後の生徒まで彼女の名前を次のように囁きます。 最後に、最後の生徒がテーブルの写真を撮って、ボードに貼り付けます。 それから、彼は次の絵を選び、チームの先にある学生にその言葉をささやき、先に進む。 ペアが正しく組み立てられたチームは、その絵が言葉です。
ボールを渡す（ボールを渡す）
子供たちは机のそばの円の中にいます。 メリー音楽が流れていて、子供たちはボールを丸で渡しています。 音楽が止まるとすぐに、ボールを手のひらに残した生徒は、スタックから一言のカードを受け取り、それを呼び出します。 それを他の子供たちに示すことはできません。 残りの生徒は、対応するカードに画像を表示します。
上記の演習とゲームは、学習された英語のルールの記憶と統合を促進します。 ゲームでは、教師が様々な形態のチームワーク（グループ、正面、スチーム）を使用することができます。これは小学校でレッスンを行う際に非常に重要です。