幼い頃からの精神的能力の発達

社会から隔離されていて、まだ読んだり書いたりすることを学んだことのない子どもたち、つまりモーグリの話を誰もが知っています。 この事実は、子供の精神能力が早い時期に築かれているという科学者の理論を裏付けています。 同時に、彼は早く子供と一緒に授業を始めるほど、彼がもっと学ぶ情報を得るでしょう。 これはもちろん、賢い本のために子供を座らせ、3年まで物理学のすべての法則を学ばなければならないということを意味するものではありません。 この簡単なことで何が助けになるのですか?

ゲーム

子供は非常に早い時期から環境への関心を示し始める。 それで、なぜこれを利用しないのですか?異なる触覚的、健全な、視覚的な特徴を持つ非常に異なる形、色のオブジェクトに子供を囲ませましょう。 これらのアイテムを使用して子供と遊んで、常に名前を大声で発音し、これらのおもちゃの使用方法を示します。

ストーリー

赤ちゃんと一緒に歩いて、鳥、木、花など、あなたが見るすべてのことを教えてください。 気象がどのように変化し、どのように季節が変わるかに注意してください。 興味深いニュースだけを話してみてください。退屈で不必要な情報は、子供が単に忘れるからです。

あなたのスピーチ

子供と話すときは、発言を歪ませないでください。 単語を正しく、明確に、イントネーションで重要な単語を強調表示する。 より多くの質問をする: "あなたは、スズメが空腹だと思いますか?" 行こう。

学問的な研究を通して子供に情報を伝えようとしないでください。 「地球から何も持ち上げることができないことを何百回も言いました」と言いました。なぜそれができないのかを説明する方がいいです。「物は地面が汚れていて、動物に刺激を与える有害な微生物がたくさんあります。

読書

子供を出産から読む。 これは彼の語彙の豊かさであり、彼はonnikを理解していないように見えるように見える、実際には、赤ちゃんの脳は情報を受け取った。外国語を知っている親は外国の本を読むことができる。

年長の子供たちは、読んだことを話し合って、子供が本からどのレッスンを受けたかを理解していることを知ることができます。

音楽

美しい音楽を聴くことが創造的な活動を刺激することは長い間知られていました。 より高齢の子供は、音楽グループに与えられることができますが、世界的に有名なミュージシャンを教育する目的ではなく、数学的、言語的な他の能力を活性化するためです。

情熱

描く、彫刻する、飾る...子供が最も興味を持っていると分析し、このレッスンにもっと時間を与える。 主なものは、干渉しないで、レッスンへの興味はすぐに外に出ないでしょう。 そして、子供に彼にとって興味のないことを強制する必要はないことを忘れないでください。 そうでなければ、子供とのすべてのレッスンは、フランクの相互拷問に変わります。子供が何かをすることができない場合は、そのことを躊躇しないようにしてください。 10分の子供が拷問の下で2時間以上興味を持って作りましょう。

動き

子供と一緒に歩いて、練習をしてください。 子供の脳の動きの間、脳は酸素で飽和し、これは精神活動の増加をもたらす。 スペースがあればアパートや財政の可能性がある場合は、子供の身体能力の開発に不可欠なアシスタントになるリング、turnstiles、階段と特別な子供のコーナーを購入してください。

いつも近くにいる

最も重要なのは、音楽のすべての始まりに参加することです。 それをサポートし、それを賞賛する。 両親が近くにいることを子供に知らせ、助けを求める人がいることを知らせます。