家族にとっては、学校期間も重大なテストです。
両親の責任は、第一に、学童の日を組織する能力です。 それは親である（通常、これはママのことです）ここで主役を演じます。 私の母親が小学校全体に組織役割を果たしているのは良いことです。 冒頭では、プロセスを完全に構築します（生徒と一緒にレッスンを準備したり、歩く時間を決めたり、家庭での援助、友人とのコミュニケーション、サークルへの訪問、余暇時間の設定を行います。 しかし、徐々に意識的に、母親は彼女の責任の一部を子供に委譲します。 だから、すでに2年生から、女の子は通常自分でレッスンを準備することができます（男子 - 3番目から）。 ママには、プロセスに対する一般的な目立たない制御しかありません。
育成における巨大な役割は、生理学的に正当化されたトレーニング負荷と休息の交替を前提とした日常的なルーチンによって行われます。 この場合、教室で合理的な進歩が可能である（結局のところ、政権には人がいないが、その逆もある）。 しかし、一般的には、行動の全体的な頻度を維持すべきである。 子供たちの生物はこの活動のリズムに適応し、子供はより簡単で、その日は予測可能で理解できるようになります。
徐々に学生に移り、家庭分野の特定の仕事を担当する。 学生は必然的に、彼が定期的に遂行しなければならない時代に受け入れられる責任を持っていなければならない。 原則は同じです。 まず、子供は母親と一緒に新しい仕事をし、徐々にその実施の責任が児童に移ります。
家庭における労働任務は家庭教育において非常に重要です。 彼らは合理的な規律のスキルを形成し、自己組織化を訓練し、意欲的な領域を訓練する。 この場合、少年は通常より独立性が必要であり、少女はより多くの世話を必要とします
学齢期の子供たちの育成の他の特徴には、子どもの自立が徐々に増加していることが含まれる。 それは、学生が大人またはほぼ成人の新しい社会的役割に自分自身を感じさせる。 さらに、彼自身または外部の重要な環境（親または学校）によって引き起こされる問題を解決する練習をする機会があります。 両親は、子供の個人的な発達におけるこれらの変化に同情的でなければならない。 彼は自分の活動の絶え間ない支持、理解、承認を緊急に必要としています。 良い親は十分な柔軟性を持ち、子供が成長したことを考慮に入れようとしています。それは彼のために、学校の成功と失敗が現在重要になっています。 結局のところ、学校教育は子供たちによって社会的に重要な活動として認識されています。 それは理解と合理的な承認（賞賛ではない！）の欠如なぜ親からの家族の最初の接触を混乱させる可能性があります。
この時期に重要なのは、すべての親がこれを認識するわけではないが、子供の身体発達である。 結局のところ、市民の近代的な受動的な生活様式は、成長している生物にとって不可欠な重要な負荷を学校の学生に提供していません。 したがって、スポーツを行うことは、この作業負荷の不足を補うように設計されています。 身体運動は健康だけでなく重要です。 それらは教育システムの重要な部分です。 彼らの助けを借りて強烈な球体が強化され、子供は彼の前に目標を設定してそれらに到達することを学び、怠惰、慣性、疲労を克服することを学びます。 最終的に、正しい身体活動は、学生の自己制御と自己規律を教える。
小学校の質の高い教育
子供の年齢心理学にある程度の知識がなければ不可能です。 特に、小学校の人格の育成への影響が、家庭ではなく社会によってもたらされ始めていることを考慮することが重要である。 これは、理想的には、子どもたちが家庭で学んだ基本的な態度を確認し、子どもたちの心の中でそれらを強化することが理想的な環境です。 実際の生活では、これはまれなケースです。 原則として、学校の共同体（特に青年期）は、家族教育の伝統的な態度に反するよう求めている。 残念ながら、これはすでにいくつかの世代の文化の一部となっています。 しかし、絶望しないでください！ 慣習は、 "父"と "子供"の世代の間にこの一時的な紛争期間があっても、合理的な子供を育てることが可能であることを示している。 すべての恐怖とは対照的に、紛争の時代は終わり、家族内の関係は安定している。 同時に、両親とティーンエイジャーの両親は、関係において質的な変化をもたらしたことを突然自分自身で認識しています。
学齢期における児童の育成の特徴には、この年の行動の年齢と性別の特質を考慮する必要がある。 例えば、子供たちは主に約8歳で自分のセックスのメンバーと遊び始めていることに注意してください。 同時に、異性の代表者に対する敵対的な態度の要素を無視したり、観察したりする。 これは単なる論理的な開発段階です。 この期間中、男の子のためのすべての女の子は中傷者、煩わしさ、口を開める。 一方、女の子は、すべての男の子が戦闘機であるとみなし、いじめや暴力団とみなします。
友人や同志などの概念が形成されているのは、学齢期の子供たちの心の中にあります。 思春期の年齢に近づくにつれて、性交渉の認識の要素も形を取る。 この期間中に、特に女の子の間で、最初の愛が通常起こります。