赤ちゃんの誕生前であっても、愛するすべての母親は、クラムの世話と開発に費やされた文学の山を再読することができます。 それを慎重に研究するだけでなく、それに合理的と思われるすべての原則をうまく実装することも重要です。 しかし、子供は急速に成長しており、認知活動は増加しており、彼は他の人と交流を始めており、それは両親が教育の第一の問題に直面している時です。 そして、このトピックに関する文献はそれ以上のものでもありますが、ほとんどの場合、そこに記載されている原則は日常生活には適用できません。 しかし、早い就学前の年齢になると、両親は子孫の将来の道徳的な出現の基礎を築き、良いものと悪いものの基本的な概念を与えます。 クラムが外部要因に依存しない安定した道徳的原則を形成することをどうすれば確認できますか？
まず第一に、2〜3年後には、クラムの行動のほとんどが無意識になり、この時代に達すると、子供は意識的に意識的に行動することを学ぶと言われるべきです。 そして、恣意性はあらゆる道徳的行為の基本原則です。 さらに、この年齢では、子供は良いものと悪いものの最初のアイデアを形成し始めます。 これはどうやって起こるのですか？ 子供は常にコミュニケーションの過程で、単純な生活状況の例で、さまざまな人々と交流するので、彼は彼には "良い"と "悪い"という概念が特徴であることがわかります。 このおとぎ話、漫画、映画のヘルプ。さらに、幼児は常に彼の周りの成人の行動を積極的に観察する。 お互いの相互関係と子どもに対する態度は、子どもが道徳的行動の最初のステレオタイプを開発してくれた「社会学習」の鮮明な例です。
しかし、道徳的基準を知り、外部からの遵守を観察することは一つのことですが、3-4歳の子供からの遵守を達成することは別です。 親が使用する最も一般的な方法は外部制御です。 児童は刑罰や励ましによって、どのように行動するのか、どのように行動しないのかを示しています。 子供のためのこの年齢では、他の誰のためにも、大人を承認し愛することは重要です。
はい、このアプローチは効果的ですが、成人がクラムの活動を絶え間なくコントロールできる幼い頃で、彼の権限は受け入れられません。 赤ちゃんが成長し、親のコントロールが弱まるとすぐに、子供は道徳的な行為をする内的な動機を持たないかもしれません。
親のコントロールに依存せず、正しく行動するための子供自身の動機であるこれらの動機をどのように持ち出すかは、思いやり、思いやり、正直を示し、自分だけでなく正義を立てますか？
より効果的な方法は、子供が最初に特定の道徳的資質を示すように求められ、同じ状況の他の誰かでその兆候を監視するという、ゲームのあいまいな状況を解決することです。
近くの誰かが彼を制御するときに子供が正しいことをするのはとても簡単ですが、コントロールが消えるとすぐに動機が消えます。 コントローラの役割で自分自身を見つけて、彼らがどのように行動したかを覚えていると、クラムは非常に驚いていて、彼らが与えられた信頼を誇りに思い、それをどんな価格でも正当化しようとします。 これは子どもたちの積極的な道徳的認識を形成し、彼の行動を制御する内的動機となり得る。
さらに、両親は、違法行為の処罰の代わりに、合理的な許しを与えるべき状況によって子供に大きな肯定的な影響が与えられることを覚えておく必要があります。 もちろん、これはすべての行に当てはまるわけではありませんが、いくつかの例では、間違いが必ずしも間違いではないことを子供に示すことは可能です。 これは、監督ができるだけ小さくなるように努力するように彼に促すことができます。 そして、もちろん、親密な感情的で肯定的なコミュニケーションによって真に倫理的な子供を育てることができるのは、両親だけであることを忘れてはなりません。毎日、世界に自信を持ち、自分自身や他人に対する積極的な態度、人の目にはそのポジティブなイメージがあります。 これらは真の道徳の動機です。