彼女は喜びやスキャンダルで学校に通うだろうか？ 教師や同僚との関係はどのように発展するでしょうか？ そして一般的に、子供たちはどのようにファーストクラスの準備ができていますか？ 今日の体制、学校における関係、栄養についての多くの質問...
彼らが1年生に行く時、子供は何ができるのでしょうか？ この質問で、両親は教師、幼稚園教師、さらには経験豊かな親に向かう。 今日まで、初等教育への未就学児の準備状況を判断するための多くのテストがあります。 子供は知的、社会的、感情的に準備する必要があります。
知的準備は、周囲の世界、自然の現象、因果関係を構築する能力、論理的な結論を出す能力についての幼児の知識のレベルを示しています。 また、特定の特性に基づいてオブジェクトをグループにグループ化するスキルもあります。 あなたは、将来の1年生のために、記憶と精神運動能力のテストを行うことができます。 たとえば、複雑な図を描く場合、子供は鉛筆を適切に保持し、明確な線を引き、正確な接続を行う必要があります。 記憶をチェックすることにより、短文が読み出され、子供はテキストの近くでそれを再読するべきである。 また、オブジェクトのイメージを持ついくつかのカードを表示します。 表示されている項目の半分またはすべてが名前を付けられていれば、すべてがうまくいきます。 さらに、子供はアルファベットを知っていて、百に数えることができなければなりません。 しかし、将来の1年生から読む能力はチェックされていません。
もちろん、子供が、新しいタイプの教育機関、例えば、カレッジ、体育館、またはヒロセムに行く場合、彼はより深刻な知識のテストに合格する必要があります。 インタビューの結果に基づいて、競争力のある方法でのみ、そのような教育機関に入ることができます。
インタビューでは、両親のうちの1人だけでなく、子供がどのようにファーストクラスの準備が必要かを決定するジュニアクラスの教師、医療従事者、心理学者からなる委員会もあります。 彼らは、子どもが気をつけているかどうか、何かに集中することができるかどうかなど、聴覚的および視覚的記憶がどのように発達しているかを調べるだけでなく、子供が読む、書く、カウントする、外国語能力のレベルを調べる。 会話の後、子供がそのような施設で学習するための目覚ましを持っているかどうか、そして教育機関のプログラムを含む負荷の準備が整っているかどうかが判断されます。
感情的に、子供は学校に行く準備ができています。彼はいつも面白いとは言えない仕事をすることができます。そのとき、彼は衝動反応を弱めることができます。 子どもが仲間とコミュニケーションを取ったり、教師の要求を聴いたり履行したり、行動を修正したり、子供のグループの法律に適合したりすることができれば、社会的準備ができています。
もちろん、大きな人生の道を歩んでいる小さな人は、独立していなければなりません。 これは、学校に入る前に子供の中で成長する品質です。 独立して食べたり、服を着たり、靴を履いたり、ポートフォリオ内の学校の消耗品を集めたりする必要があります。 学校から帰ってきたら、1年生は昼食だけで食事をしたり、簡単な食べ物を作ったりできるように家電製品を使うように教えることをおすすめします。
あなたの子供の安全を忘れないでください。 彼はいつでも電話で連絡できるはずの両親の名前を知るために、彼の姓名を知っていなければなりません。 あなたが学校に自分で行く必要がある場合は、学校へのルート、交通機関の番号をご存知でしょうか。 安全のルールを知っていることは特に重要です。話をすることはなく、見知らぬ人と一緒に行かず、下水道のハッチ脇や物事を回ることが大切です。
さらに、子供を1学年に送る前に、医師にそれを示す必要があります。 子供には、麻疹、風疹、ジフテリア、肝炎、破傷風、流行性耳下腺炎およびポリオ撲滅に対する強制予防接種を含むワクチン接種カードが必要です。 狭い専門家（ENT、神経科医、眼科医、歯科医、言語療法士）からの試験を受ける必要があります。 試験の結果に基づいて、セラピストは結論を出し、将来の1年生の身体発達レベルの証明書を発行する。 1年生の最新の技術革新は、運動中の心臓の働きを評価できるようにするルーシーのテストの道です。 これは、子供が5分間静かにされた後、パルスが測定される15秒以内に、以下で構成される。 その後、1分間、被験者は30回の腹部をすべきであり、脈拍は運動の最初と最後の15秒間に測定される。 次に、特別な数式が心臓活動指数（PSD）を計算します。これにより、子供の物理的なグループと体育のクラスで許容される負荷を判断できます。
子供のほかに、保護者はファーストクラスの準備が必要です。 子供が変化し、新しい興味を獲得し、彼の意見が重要な新しい人を知ることを知ることは重要です。 先生か将来の生徒のどちらかの要求を誇張する必要はありません。 親は子どもに教師が尊敬される権威であることを説明しなければならない。 結局のところ、両親と先生が同じ方向に子供と一緒に働くときだけ、彼らは学校で受けた知識を修正し、子供の教育の質について話すことができます。
将来の1年生が新しい条件に適応するのを助けたいと思っている親は、しばしば様々な準備コース、学校、クラブに行き、教師のサービスを利用し、可能なすべてのサークルに子供を記録します。 時々、子供のために負荷が不合理で、訓練を嫌う準備ができていて、まだ小学生になろうとしていません。 そして時には、準備活動の後、子供はファーストクラスになり、彼の知識は他の学生の知識のレベルを上回る。 これは、彼が既に知っている材料を通過させなければならないという事実につながり、退屈で学校には興味をもたないようになります。 古き良き "黄金の意味のルール"は、両親が幼児の就学前の準備の妥当性を判断するのに役立ちます。 結局のところ、学校のレッスンに出席するために、子供は新しい知識に加えて新しい積極的な感情と新しい友人を受け取ったということです。