子供の身体的および心理的発達のプロセスは、一様に進行するのではなく、あたかも跳躍やジャンプによって進行する。 子供が成長の次の段階に入り、年齢の危機と呼ばれるのは、この期間です。 これらの危機は、正と負の両方の側面を有する。 一方で、子供はより成熟し、新しい能力、能力、能力が形成されます。 しかし、その一方で、年齢に関連した危機の期間中、子供の行動は、それを軽度に予測することになり、かなり予測不能になる可能性がある：彼はしばしば両親を混乱させ、コミュニケーションを困難にする、
7年の危機は社会的な「私」の誕生と関連した危機であり、 子どもは、自分自身の意識が始まり、社会の中で、社会に住んでいるとして、集団内で生きている。 まず第一に、学校生活の始まりと関連しています。 子どもは、学校のコミュニティで適応できるように、新しい社会的地位、つまり学生の地位を形成する必要があります。 そして、これは子供が価値を再評価することを要求します：前に重要だったものは、二次的なものとして認識され始め、逆もまた同様です。 子供の心理的成熟度が6〜7年に達していれば、7年の危機はほとんど問題なく、迅速かつ円滑に進むことができます。 しかし、まだ子供が心理的に学校に通っていない場合、危機は非常に暴力的で、さまざまな過度を伴います。
子供が7年の危機に苦しんでいると、社会的適応ができなくなって社会に適応できなくなったり、チームで彼の所在を見つけたりするなど、将来的に彼に最も悪い結果をもたらす可能性があります。 したがって、そのような子供を助けるためには必ず親と教師に来る必要があります。 特に多くは両親に依存します。 しかし時間内に救助に来るためには、いつこの援助が本当に必要なのかを知る必要があります。
子供が心理的な問題を抱えており、助けが必要であると判断できる兆候は次のとおりです。
- 子供は可能な限りあらゆる方法で自分自身に注意を喚起し、時には最良の方法ではないことを選択します。彼は気まぐれで、フーリガンで、ヒステリックを手配し、順守しません。
- 子供の行動では、気分の揺れや行動が非常に目立つようになります。子供は積極的に行動し、突然恥ずかしがりやと臆病になり、笑いがなく泣き始めます。
- 習慣的な毎日の儀式（歯磨き、ベッドの清掃、彼との皿洗い）は、突然赤ちゃんに無視され始め、無限のリマインダはあまり役に立たない。
- 子供は、刺激されず、苛立ち、涙、頑固、秘密、落ち込んで、自分の中に閉じ込められます。
- 子供の学校のパフォーマンスは、多くのことが望まれています。
- 赤ちゃんは薄くなって成長し、すぐに疲れ、眠気、受動態になります。
そのような子供の行動の否定的な変化の理由は何か？ そのような場合に何が問題を引き起こし、両親は何をすることができますか？ 理由はいくつかあります：
- クラスメートを扱う際の問題。 この場合、両親、学校の心理学者、教師は、子どもとチームとの関係を改善するためのすべての措置を取る必要があります。
- 赤ちゃんが学校のプログラムに対処することができない。 この問題を解決するために、両親は学校の資料を説明するか、家庭教師を雇い、子供が宿題をするのを助けるべきです。 これが助けにならない場合は、子供を学校から去らせて、学校生活の始まりを1年間延ばし、子どもがより多くの学習の準備をするようにしてください。
- 子供の身体的耐久力が弱く、疲労が増し、学校のパフォーマンスが低下します。 これは、その日の厳しい体制、適切な休息（子供は定期的に屋外を歩いて十分な睡眠を取るべきです）、子供の負荷を軽減することによって助けられます（スポーツセクションを訪れる、音楽学校はより良い時代に延期するべきです）。
統計によると、7年間の危機は簡単で、何の問題もなく、子供の25％にしか過ぎません。 他のすべての子どもたちは、親が正しく行動するならば解決できるいくつかの問題を抱えています。貧弱な学校のパフォーマンスやクラスメートとの葛藤など、子供が困難を克服するために最善を尽くします。 私たちは理解しなければなりません。すべての問題は一時的なものであり、克服するために子供は親の理解と愛をほとんど必要としません。