私たちの国の外国語は、みんなで研究され、研究されています。彼らはその単位を知っています。 これはすでに伝統です。 外国語は何年にもわたって学校で教えられ、その後研究所では、その結果、ネイティブスピーカーと簡単に会話することができません。 ロシア人がほとんど外国語を学ぶことができないという意見を聞くことさえ可能です。
最近、より良いものに変わってきました。 多くの若者が積極的に外国語を習得しています。 彼らは合理的に、外国語の所有（そして、好ましくは1つではない）が成功するキャリアの鍵であることを示唆している。
外国語の現代生活における役割について話すことには何の意味もありません。 これらはキャリア成長の機会であり、成功した人のコミュニケーションの要素です。
言うまでもなく、モチベーションは外国語を学ぶ上で決定的な役割を果たします。
学校における世論の影響を受けて、外国語の研究は早期段階に移行した。 期待された効果はありましたか？ 問題は議論の余地がある。 国内教育に多くの疑問。 彼らの中には解決中のものもあれば、彼らの決定を待っているものもあります。 これは外国語の研究にも適用されます。
出口はありますか？
多くの親は、できるだけ早い時期に外国語を学ぶことに子供を付ける傾向があります。 この記事では、母乳育児の母親を産むことができる両親について話しているわけではありません。 海外の子供の正規の輸出の余波の中で。 いいえ、それは平均的な統計能力を持つ両親についてです。
だから、あなたの子供が言語をよく知りたがっていますように。 どのような機会がありますか？
まず 、多くの幼稚園が教師と一緒にグループで勉強する機会を提供します。 週に2〜3回、先生がグループに来て、子供たちと外国語で「遊ぶ」。 あなたは外国語でコミュニケーションすることを学ぶことができると信じていますか？ 少なくとも、子供の全体的な発達には、コミュニケーション能力を刺激することは有害ではないことは否定できないが。 残念なことに、著者はそのようなグループに従事している子供たちを見るチャンスを持たず、少なくとも外国語コミュニケーションの最低限のスキルを習得しました。 彼らは何年にもわたっておもちゃの動物を、名前のように賢く呼び出すことができます...そして、原則として、すべて。
第2の選択肢：チューター付きのクラス。 マイクログループ（2〜3人）の個人教育や訓練には、確かに利点があります。 先生の前に明確な仕事をする必要があります。 つまり 子供が学校で外国語を学ぶ準備をしてもらいたいと思うかもしれません。彼は手紙や著名な音節を知っていて、読むことを学んでいました。 多分あなたは外国語でコミュニケーション能力を伸ばしたいと思っています。 タスクは非常にはっきりと定式化されるべきで、結果的にあなたは突然あなたが計画したものを得ることができません。 教師の資質によって果たす役割は、それほど重要ではありません。
3番目の選択肢は 、あなた自身があなたの子供と外国語でコミュニケーションすることです。 二人の多くの国の子供たち。 これには環境によって促されます。多くの州では、いくつかの言語が使用されています。 母親が同じ言語を話す家族、父親 - 他の家族がいる。 これは、強い動機づけの存在であり、言語の学習に役立ちます。 あなたの子供に外国語を教えたいですか？ ここの水中石は、あなたの言語の知識です。 「中等学校」のレベルでの言語の知識は、あなたの子供が将来的に外国語を学ぶことを非常に困難にする可能性があります。 しばしば、教師は絶対に誤った発音の子供を得る。 それを修正することは最初から教えることよりはるかに困難です。 ここでは、親は "害を受けない"という原則に従うべきです。 あなたが言語に関する知識があることを確信しているなら、これが好ましい選択肢の1つです。
被験者の例：フランス語の先生はフランス語で娘と話し、母親はロシア語で話しました。 結果：バイリンガルの子供。 さらに、学校で勉強した英語を加えてください。
子供を援助するために、追加のコースでレッスンが可能です。 今日はかなりたくさんあります。 授業が始まる前に、訓練プログラムと教師の質的構成に慣れることを強くお勧めします。 教師としてのネイティブスピーカーの存在は歓迎されます。
結論：外国語（そしてできればそうではない） の研究は大歓迎です。 目標を特定し、それを達成するための最良の方法を見つけることだけが必要です。