準備をしてください！
ご存知のように、ファーストクラスの私たちの国では、6歳から始まって子供を服用してください。 しかし、6歳の子供を学校に送る前に、注意深く考えてください。あなたの子供は気晴らしの日を厳しい学校規律に変える準備ができていますか？ あなたは子供の利益のために行動するのですか、あるいはあなたの両親の野望を楽しませたいですか？ ここでの読み書き能力は、何も意味しません。 専門家は、準備ができていることの主な兆候は、誇らしげに彼と一緒に知識のために歩くために、新しい小物をすばやく付け加えるという子供の熱望であると主張しています。 したがって、親の主な仕事は瞬間を見逃すことではなく、将来この欲望に可能なすべてを行うことはどこでも失われません。 "子供が新しいことを学ぶことに興味を持っていることは重要です。 例えば、私たちの学校では、子どもの本質的な可能性を明らかにし、世界を全体的に理解し、独立した人となるように教えることに大きな関心が寄せられています。 レッスンは、生徒と一緒に質問に対する答えを探している先生によって提供された謎への応答として構築されます。 だから、子供たちは世界を探検し、議論し、発見し、認識することを学ぶ」
生息地
意識的な学校への願望に加えて、成功した教育の第2の重要な要素は、教師との正しい姿勢です。 結局のところ、最初の先生には、新しく生まれた1年生の生態学的な適応がいかに未知の状況にどれくらいうまくいくかによって決まります。 春になると、ほとんどの学校では開かれた日程が調整され、この施設で使用されているカリキュラムの機能だけでなく、小学校教師とのコミュニケーションも学ぶことができます。 理想的な状況は、先生が1年生に同じアプローチを両親と同じように適用することです。子どもが厳しいことに慣れていれば、彼は厳しい教師に心地よいでしょうが、柔らかい雰囲気があれば、精神に似たメンターを探す価値があります。 あなたが学校生活のルールについてできるだけ多くのことを学び、学年の初め前であっても将来のクラスメートと知り合う機会を与えれば、子供はもっと簡単になります。 身近な環境では、適応は、原則として、優しく痛みを伴わずに行われます。 心理学者は、子供たちが新しい生息地で学ぶことができるレッスンを行います。 学習を成功させるためには、まず子供の能力を特定することが重要であると考えられています。 「私たちは子供の能力を発達させるという課題に直面していますが、そのためには、それがどのレベルにあるかを判断する必要があります。 これは、テストや心理的な診断の助けを借りて行うことができます。 親は子供を助け、将来の学校生活について話し合い、新鮮な空気の中で休息や能動的なゲームの場がある新しい日課を適切に組織することもできます。 最初の学年の初めまでに、最も重要なことである - 内部の動機とは別に、子供はさらに注意力を集中する能力、それほど魅力的でない仕事を行う能力、学校で確立された法律に彼の行動を従属させる能力など、
新しいルールによるゲーム
6〜7歳で、新しい環境に慣れるのは、一目でわかるように簡単ではありません。 結局のところ、学年の初めに、通常の生活の全体のリズムが変化します。 幼稚園の短期間のセッションでゲームと交替する場合、待っている鐘が鳴るまで、学校で35分間静かに座る方法を学ぶ必要があります。 窓をじっと見つめないで、先生が言っていることを注意深く聞いてください。 今までのような困難な課題は解決できなかったので、学校規則を遵守するにはすべての内部リソースのストレスを最大限にする必要があります。 親は10-15分だけ注意を集中することができることを覚えておく必要があります。そのため、この期間を通して最初の宿題の間に子供に移動させる必要があります。 新しく生まれた1年生に起こりうる別の問題は、その教材を習得することの難しさです。 公立学校では、授業中の子供の平均人数は25人であり、時間の理解不能な例を説明することはできません。 「子供が何かを理解していなければ、彼は主題に興味を失い、さらに悪化する。 なぜ、一般の学校では子どもが非常にうまくいかないのですか？そのうちの約7％だけが4,5で学びます。 はい、理解不能な話題は子供の発達を妨げるので、彼は怠け者であり、学校に行きたくありません。 モンテッソーリの学校で使われている練習を使って、レッスンで教えられたことのすべてを子供が理解できることを確認してください。 レッスンの後の各子供は、この時間に彼が学んだこと、理解したこと、見たこと、やったことを詳しく記した日記を書きます。 彼の仕事のために、彼は教師が評価に同意するならば、自分自身にポイントを入れ、次に署名を入れます。 四半期の終わりに、ポイントが合計され、次に子供は店内で与えられたポイント数の賞を選ぶ」
自尊心に対する評価の影響について
初等学校のほとんどの学校では、既に驚いた子供を傷つけないように、成績は取り消されました。 心理学者によると、ファーストクラスは自尊心の形成にとって重要な時期であり、不注意な言葉は彼自身の能力の中で小さな男の魂の中に永遠に定着することができます。 したがって、両親はより良い時代まで若い児童の成功についての彼らの主張を延期すべきである。 子供の失敗をクラスメートの成功と比較しないでください。それは必然的に自分自身の能力の不確実性の形成につながります。 授業の後に子供と出会ったときに、彼と一緒に楽しむだけでなく、一目見ただけでは個人的な勝利でさえも、それははるかに便利です。 賞賛に気を取らないでください - 1年生のためには、サポートの言葉よりも何も重要ではありません。 「愛と理解、信頼と友情の雰囲気が成功の鍵です。 子供が学校を開き、楽しむ機会があれば、すべてが簡単です」 したがって、学校についてのより積極的な考えは、1年生の保護者によって表現されますが、子供の適応が容易になります。 そして、いつもの代わりに "私は学びたくありません！"と聞くことができます。 学校に戻る！ "