モンテッソーリの方法は、基本的な原則を持っています - 独立して練習を行い、ゲームの形式を練習します。 この方法は、個々のアプローチが子供ごとに選択されるという点で独特です。子供は自分の教材を選び、どのくらいの時間をかけるのでしょうか。 したがって、それはそれ自身のリズムで発達する。
初期開発の方法モンテッソーリは、赤ちゃんが自分の能力を発揮して行使できる特別な開発環境を作り出すという重要な機能を持っています。 この開発方法は、モンテッソーリの教材が子どもに自分の間違いを見て修正する機会を与えるので、伝統的な職業に似ていません。 教師の役割は教えることではなく、子どもに独立した活動の指針を与えることです。 したがって、この技術は、子供が論理的思考、注意力、創造的思考、スピーチ、想像力、記憶、運動能力を発達させるのを助ける。 子どもがコミュニケーションのスキルを学び、独立の発展を促進する日々の活動を習得するのに役立つ集合的な仕事やゲームには特に注意が払われています。
実際、モンテッソーリの方法は、子供が今日何をするかを決めるために、子供が行動を自由自在にできるようにします。読むこと、地理学を数える、花を植える、そして消すこと。
しかし、一人の自由は、二人目の自由が始まる場所で終わる。 これは近代民主主義社会の重要な原則であり、約100年前にこの原則を具現化した優れた教師とヒューマニストです。 当時、「大きな世界」は本当の民主主義から遠いものでした。 モンテッソーリ・ガーデンの小さなお子様（2〜3歳）が、他の子供たちが気にしていることを気にしていれば、騒がしくて騒がないようになっていることが分かりました。 彼らはまた、棚の上の材料やおもちゃをきれいにしなければならないことを知っていました。水たまりや汚れを作ってしまったら、拭き取らなければならなかったので、他の人たちは満足できて快適でした。
モンテッソーリ法の学校では、年齢の異なるすべての子供が1つのグループに従事しているので、クラスには通常の分割はありません。 この学校に初めて来た子供は、子供たちの集団に簡単に加わり、受け入れられた行動規則に同化します。 モンテッソーリスクールに滞在した経験がある「古いタイマー」に同意すること。 年長の子供たち（旧タイマー）は若者の学習を支援するだけでなく、手紙を見せて教訓的なゲームをする方法を教えます。 はい、お互いを教える子供たちです！ 教師は何をしていますか？ 教師は慎重にグループを観察しますが、子供自身が援助を求めたり、仕事が重大な困難を経験した場合にのみつながります。
ルームモンテッソーリのクラスは5つのゾーンに分かれており、各ゾーンでテーマの材料が形成されています。
例えば、実生活のゾーンがあり、ここでは子供が自分自身と他の人に奉仕することを学ぶ。 このゾーンでは、洗面器で服を洗濯して、ホットなリアルアイアンで叩くこともできます。 あなたの靴をきれいにするための本物の靴ポリッシュ。 鋭いナイフでサラダの野菜を切る。
子供の感覚発達のゾーンもあります。ここでは、対象を区別する特定の基準によって学習します。 このゾーンには、触感、嗅覚、聴覚、視力を発達させる物質があります。
数学的なゾーンは、子供が数量の概念と数量がシンボルとどのように関連しているかを習得するのに役立ちます。 このゾーンでは、子供は数学的操作を解くことを学びます。
言語圏、ここでは子供が書くことと読むことを学ぶ。
周囲の世界についての子供がおそらく最初の意見を受け取る「スペース」ゾーン。 ここでは、子供はまた、さまざまな人々の文化や歴史、物や現象の相互作用や相互関係について学びます。
モンテッソーリ（Montessori）の方法は、子どもを自立させるだけでなく（ジャケットを上げ、靴をひもで締める）、書くスキルをマスターするのに必要な筋肉を発達させるのに役立つと考えているため、