創造性の成功は、幼児期に得られた個人的な感情的知覚および感情的経験に潜むことは間違いありません。 創造性の胚は子供の幻想、感情的印象、何が起こっているのかについての個々の認識の背後にある。 しかし、大人にとっては、現実のこの特定の認識はかなり原始的であり、あまり注意を払う価値はないようです。
大人がオブジェクトを描くときに画像を見ることができます。または、単に画像を赤ちゃんに表示し、描写された被写体の名前を声に出します。 子供はこれを特有の方法で見ます。 子供はマシンが良い中庭の犬のように見え、ティーポットは魚だと思われる。 しかし、大人は、彼が親の視点から正しい名前を思い出したという子供の要求をしています。 親は、子供にパターン化された社会的知覚と物事の理解を教えようとします。子供が世界を創造的に扱うという事実を忘れてしまいます。
親は、まず子供の創造的な可能性を開発するために、自分自身を変える必要があります。 現代の大人は遊び方を知らず、子供のように幻想を抱き、楽しくやっているのではなく、真剣に見たいと思っています。 彼らは行動の社会的ルールを破るのを恐れている。 しかし、リラックスしたり、リラックスしたり、インスピレーションを得られる優れた治療手段は、ゲーム、創造性、空想の自由な飛行です。
あなたの子供と一緒に遊んで、想像力を見せて、大人は自分自身を変えることができます。 性格を絶えず発達させている人だけが、彼に与えられた魔法の犬についての彼の物語の赤ちゃんをサポートすることができ、古い箱の家を建て、存在しない動物になり、隣人の子猫とタイプライターを訪問するように促す。 創造的な活動の基礎は、おとぎ話の構成、1年の子供と一緒に詩を書く韻、です。
興味深いことに、普及した教育の方法には、子供の想像力の発達が含まれています。 フォークの教授法は、家庭用品をおもちゃに適合させることができます。ねじ山、色付きのリボンと布の片、木製の棒、枝、絆創膏の袖まで、頭の形の靴下、下からのスカートなどで始まります。 宿題の間、親は赤ちゃんを横にして座り、別の家庭用品で遊ぶ機会を与えます。 木製のスプーンは、手で、膝から、枕から、子供の頭の上に置いて、または棚に置くことができます。「ああ、どこに登ったのですか？ 今すぐ彼を入手してください！ ああ、どれほどハンサムな、上から見れば笑顔だ！ "
クリエイティブなゲームの人々は、どんなオブジェクトでもその意味を素早く変えることができます。以前は鶏や鶏肉だった小石が即座に兵士になったり、トレーラーで練習したりします。 あなたがショールを解くと、それにスプーンを振ると、彼女は赤ちゃんとの架台になることができる、重要な女性を表す、木製のスプーンは、ハンカチと結ばれています。
それは、子供自身が殴打の主目的である遊戯劇映をしばしば使用する。 たとえば、彼らは赤ちゃんと一緒にこのような想像的な行動をします：「ああ、今、私は木の実に落ち着かない子を投げますよ」 - すぐに「いいえ、私はそれをやりません、私のヴァンヤは従順で親切です！ 大人が動物を描くゲームは非常に有名です：牛や馬、馬に乗って尾を振ったときに馬に乗るのがいかに難しいかを感じながら赤ちゃんに提供します。
このような楽しみは子供の記憶を育て、想像力の発展に好影響を与え、感情的な領域を作り出し、世界を探索するという欲求を発達させます。
特に重要なのは一般的な教育学であり、ジョークや提案の使用、タップとテーピングによるゲームの伴奏、子供が大人と一緒にビートに移動する必要がある共同ゲームです。 リズミカルなシンプルなメロディーを伴って、新しい言葉やフレーズ、さらには詩的な線も覚えやすい。 このようなゲームを定期的に使用することで、子供は新しい名前のために韻を踏んで韻を踏むようになります。 これはすべて言葉遣いと呼ばれています。 それは、子供がそれをやり始めた瞬間を逃してはいけない、親のために、彼の新しい能力を賞賛し、必然的にこの才能のさらなる発展を刺激することが重要です。 これを行うには、子供に短い詩を学ばせるように指示することができます。外国語でさえ、詩やリズムのあるメロディーを伴った子供の歌や踊りがある可能性があります。
多くの子供が自分のやり方で見ることができるという事実に備えて、赤ちゃんの世の中の認識は大人の認識とは異なります。 あなたの友人からの技術を使って肯定的な経験をしたとしても、赤ちゃんの訓練のステレオタイプに従わないでください。 赤ちゃんの可能性に基づいて、子供が自分の能力を伸ばすための条件を作り出すことが必要です。 結局のところ、主なものは、子供の創造的な可能性がどのくらい現れ、その可能性がどれくらい実現され、天才の教育ではないかということです。