1-3歳の子供の精神運動の発達において、多くの要因が重要であり、当然のことながら、年齢に関連している。 結局のところ、1歳の赤ちゃんのために、新生児（正常な発達の徴候）については、すでに望ましくない病理であるという事実。 そのため、クラムの精神運動の評価は、それぞれの段階で重要です。 私たちはある年齢のグループ - 1-3歳の子供を考慮に入れます。
「精神運動発達」とは何ですか？ 概念はかなり複雑で、いくつかの重要な要素を含んでいます。 これは、感覚（聴覚、視覚、触覚）のすべての臓器を評価し、幼児の運動器具の開発レベルを決定するものです（すべてが筋緊張、首をつかんで引き返し、歩くと走り、手の細かい運動能力を評価する）。 後者は特に重要です。細かい運動技能が、小さな物体の使用に関連した将来の "苦労した"作業の正確さの第一歩であるからです。 さらに、「子供の精神運動発達」の概念は、彼の社会的コミュニケーション能力、愛する人との接触、音声認識を含むことができる。 ここでは、子供が集団的な楽しみの中で仲間や仲間とどのようにコミュニケーションしているかを評価します。 すべてこれはあなたのクラムの発展の主要なラインです。
ほとんどすべての親は、彼が今学んだばかりのスキルの熟練を子供に帰属させようとします。 つまり、赤ちゃんが手のひらにスプーンをつけることを学んだ場合、ママはすべての彼女の友達に、自分の子供を食べていることを伝えます。 しかし、すべての小児科医や心理学者は、子供がそれを他の論理的に一貫した行動と組み合わせることができる場合にのみ、スキルが本当に獲得されると全会一致で伝えます。 これに基づいて、子供は自分ができることができるときにのみ、スプーンを保持し、プレートからお粥を掬い、それをすべて口に持って行くことができると言う。 さもなければ、子供は特定のスキルしか習得しません。
赤ちゃんの精神運動発達過程において各家族の役割を過小評価しないでください。なぜなら、社会的要因は非常に重要なためです。 あなたは彼に必要なコミュニケーションを与えながら、暖かさと気遣いで子供を囲むべきです。 あなたは徐々にあなたの会話や要望を複雑にするべきです - これは精神とクラムの動きの両方を調和させるでしょう。 あなたが子供と彼の発達に十分な注意を払わなければ、プロセスは必然的に制動され、仲間に追いつくことはかなり困難になります。 結局のところ、子どもとコミュニケーションを取らないと、あなたは環境知識の唯一のツールを彼から奪ってしまいます。そして、これはクラムの精神的発達が遅れることさえありえます。 それは非常に悲劇的に終わることができます - 例えば、痴呆や社会的不適応 - つまり、あなたの子供は単に彼の人生の複雑さに予期せず適応することができません。
おそらく最速の子供は人生の初めの年に発達するでしょう - この段階では、大まかな見積もりによると、毎月彼のスキルの量は5つの新しい項目で充実しています。 さらに、これらのスキルは全て磨かれ、徐々に新しく、より複雑になるが、子供の独立した生活に必要なものが獲得される。
しかし、別の計画の状況もあります。子供が発達に遅れていることが分かったときです。 ここで重要なのは、赤ちゃんの後ろにどれくらいのものがあるのかを判断することです。 結局のところ、その理由は事実、異なっている可能性があります。 たとえば、あなたの赤ちゃんはすでにクロールを始めなければなりませんでした。 しかし、これは彼には起こりません。 なぜ？ 理由は、少なくとも2つあります。 その最初のもの - 赤ちゃんはクロールできません、なぜなら、彼はそれが何であり、何が食べられているのか、どのようにこの行動が再現されているのか分からないからです。 ここで問題となるのは、両親が子どもにどのようにクロールするかを示していないことです。 彼らは私にクロールの助けを借りて、赤ちゃん自身が彼の欲望のいくつかを満たすことができることを知らせませんでした - 例えば、面白いおもちゃを得る。 最初の理由を解決するのに多くの時間を必要としない場合、2番目の理由は、赤ちゃんの発展過程を複雑にする可能性があります。 そしてそれは、パン粉が這うことを許さない病気である。 例えば、彼は下肢の麻痺に苦しむかもしれない。 だから他のスキルと一緒に - あなたの子供がそれらを所有していないことを見た場合、慎重に考えてください：おそらく、あなたはこれを行うことができることを彼に示さなかったでしょうか？ したがって、彼はすべてを実践する方法を知らない。 いずれにしても、標準からのわずかな遅れでさえ気づいたら、赤ちゃんを小児科医および神経科医に紹介することが最善です。
ですから、1歳から3歳の子供の精神運動の発達を特徴づけるスキルについて説明しましょう。
あなたの子供は1歳と3ヶ月です...
この年齢では、子供たちはすでに大人のスピーチをはるかによく理解しています。最も使用される言葉は、すでに指定されているオブジェクトやアクションにしっかりと結びついています。 彼の個人的な語彙は文字通り毎日成長しています。 彼はすでにオブジェクトのサイズをよく知っていて、サイズの違いがあまり重要でない場合でも（3cmまで）、「ビッグ」と「スモール」を区別するべきです。 さらに、子供は、以前は親戚とゲームで見たすべての動きをしばしば繰り返す。
1年3ヶ月の子供は優秀です - 彼はこの職業を崇拝し、クロールすることができることを完全に忘れています。 彼は簡単に座ることができ、再び簡単に足に立つことができます。 さらに、パン粉は元に戻すことができます。
改善された彼のスキルの持ち手のスキル - 彼は十分に厚く自分で食べることができます。
あなたの子供は1歳6ヶ月です...
子供は分析することを学びます、彼はすでに主題のグループを分解し、所有している兆候に従ってそれらを並べ替えることができます。 彼のスピーチは複雑な言葉でいっぱいです。 クラムは、物体の基本的な形を知って認識しなければならない：円形と正方形、レンガを見つける。 あなたが何かのモバイルをプレイする場合 - ゲームの後に、あなたはおそらく子供が積極的にすべての動きを繰り返すことに気付くでしょう。 ステップバイステップで移動すると、子供は容易に自信を持って十分に高い障害物を横切ることができます。 1年半の歳で、クラムはスプーンをうまく管理し、その動きを調整することができるので、液体食品でも簡単に食べることができます。
あなたの子供は1年9ヶ月です...
子供はあなたの話を聞き、主題の絵を見たいと思っています。彼はスピーチがあり、どのようにこの人物がどのように見えるのかを完全に理解しています。 おとぎ話を聞いた後、クラムは複雑でない質問に正しく答えることができます。 スピーチは急速に発展しており、同時に動詞を使用して2つの言葉で何かを記述することができます。 オブジェクトの大きさの認識を向上させます。
高さ15cm、幅20cmの木製のバーがある場合、子供は狭い道のように歩くことができます。
これらのスキルに加えて、子供は、大人の一人が彼を助けることを条件として、いくつかのものを身に着けることができます。
あなたの子供は2歳です...
この柔らかい年齢の子供はすでに十分にスマートです。 あなたが明快で簡単な言葉であれば、最近の過去の出来事から子供に何かを伝えれば、彼はあなたを完全に理解するでしょう。
彼の日常生活では、名詞や動詞の名前だけでなく、2年間の子供の演説で代名詞や形容詞を発音することができます。 彼は自分自身で、イベントのさまざまな特徴を明確にする質問を付けることができます（たとえば、一時的な「いつ」など）。
あなたの要求に応じて、クラムがピックアップして、あなたに対照的な種類のオブジェクトを与えることができます。
子供は単純な論理を理解しており、論理的なつながりに基づいて、一連の行動を形成し、実行することができます。 交互のステップを経て、子供は容易に15センチメートルの障害物を踏み越えることができます。
ドレッシングはほとんどすべてが子供の肩の上にあり、服の多くの物体に対応しています。 彼はすでに非常に慎重に食べて、汚れていないし、テーブルで遊んでいない（後者は、もちろん、完全に親の赤ちゃんの育成に依存しています）。
2年間で、子供は身体のすべての部分を知って、人形、彼自身、そして大人にそれらを示すことができます。 彼は何が彼を傷つけるかを決定し、彼の両親にそれについて話すこともできる。
あなたの子供は2歳6ヶ月です...
子どもの発言は、従属部分を持つアプリケーションによってますます明確かつ複雑になります。 彼が求めている質問はより難しくなります：彼らは場所を指定することができます（「どこでこれが起こったのですか？」）そして時間（「これはいつですか？」）。
あなたは子供のジオメトリで子供と遊んで、さまざまな人物をイメージで見せてくれるでしょう。
2年半の子供は、基本的な色に精通していて、どのような種類のものか、どのような色かを知ることができます。 子供は白、青、赤、黄、緑、黒の色がどのように見えるか知っているはずです。
論理が発達し、赤ちゃんは論理的な順序でつながったいくつかの行動を再現することができます。 例えば、彼は人形を最初に給餌する必要があることを知ってから、寝るために寝る。 改良されたキューブゲームでは、デザインはますます複雑になっています。
精巧な運動技能の良い開発のために、クラムはすでに手に鉛筆を保持する方法を知っていますが、彼はまだ描画することはできません。
2歳6ヵ月の時点で、子供は完全に身に着けて、靴ひもとジッパーだけを両親に残す必要があります。 どんな食べ物にも問題なく、慎重に食べて、スプーンが正しく保持されます。 交互のステップを経て、20センチメートルの障害を克服することができます。
3歳の時の子供の発言は、複雑で複雑な構造の存在によって特徴付けられる。 子供は非常に興味があり、彼は興味があります：何が起こっているのか、なぜこれがすべて起こっているのですか？ これは、いわゆる「なぜ」の年齢です。
彼はあなたがゲームで使うすべてのオブジェクトの目的を知っており、この知識を正しく使用することができます。 彼はすべての基本的な色を知っていて、それらを呼び出すことができます。
3歳の時、子供はロールプレイングゲームに興味を持ち始めます。お互いに訪問する森林動物や「母親の娘」を楽しんでいきます。ゲーム中にいつもの役割を変えても気にしません。 ゲームのテーマは非常に複雑で、小さな細部を補完することができます。
3年ぶりのほとんどの子供は、plasticineから何かを描き、彫刻するのが大好きです！ さらに、その努力の結果は既に刻み始めています。鉛筆のストロークは単純なプロットに似ていて、フィギュリンはプラスチンから形成されています。
3歳の子供は自分で服を着ていますが、靴ひもを結ぶのに特別な困難はないはずです。 クラムを礼儀の最初の要件に慣れていたら、彼はナプキンやハンカチを正しく使う方法をすでに知っています。
ステップを交互に実行することで、子供は障害物を横切ることができ、その高さは30センチメートル以内です！
これらは主要な段階ですが、あなたは1歳から3歳までの年齢での子供の精神運動発達のマイルストーンを伝えることさえできます。 自分で開発図を作成し、その中にデータを記録し、子供の発達が特定の年齢に対応しているかどうかを徐々に確認することができます。 しかし、もう一度、私たちはすべての子供たちが個別に発達し、誰かが何かを得て、誰かが発達しないことを思い出させます。 そしてあなたの助けは非常に重要です。クラムにもっと注意を払い、その発展を見て、逸脱を見つけて排除しましょう。 あなたは - 模倣のための例、子供は常にあなたと同等であるので、怠け者ではなく、良い例です。独立した人生のクラムに役立つものに若々しい爪で教えてください。
別の小さな説明：必ずしもすべての子供が特定の年齢で上記のすべてを行うことができる必要はありません。 神経病理学者および小児科医は、リストから少なくとも5ポイントを所有していれば、それに応じて標準に応じて発達すると主張する。 そうでない場合、これは専門家を訪問し、アドバイスを求める機会です。