理由と理由
最も重要な人間のニーズの1つは、マークを残すことです。 社会の発展の初期段階（生命の最初の年の子供の心理学は原始種族の代表者の心理学と非常に共通していることが科学者によって証明されている）において、描くことは周囲の世界を理解して精神的な経験を伝達する能力を反映する、 。
多分、これは難しく、厳粛に思えます。 しかし、あなたのクラムのために、描画は本当に非常に重要なプロセスです。 描くことは、認知的、視覚的能力、精巧な運動能力、記憶、想像力を発達させる。 しかし、最も重要なのは、描くことは、母親と赤ちゃんの感情的な和解の領域である共同創造活動の最初の利用可能な方法の1つです。 「恐ろしい」青年期の多くの問題は、母親と子供の早期疎外から大きくなっています。 したがって、幼い頃から、子供を引き出すことは必要かつ有用であり、ある程度の時間をおいても有用であるという事実に敏感でなければならない。
年齢を描く
肉体的に、子供は8-9ヶ月の視覚活動の準備ができています。 この年齢で、子供は彼の印を残す方法を示すことができます。 それは、創造的な努力の結果よりも、子供がその過程にもっと興味を持っているので、最長で2.5年です。 赤ちゃんは色の源が彼にはるかに興味を持っているので、最初に赤ちゃんは紙に全く注意を払うことができません。 したがって、子供の最初の描画 - それは混乱した落書き、落書き、またはさらに多くの場合、世界のすべてからの汚れを塗った。 それは、ミルク、ジュース、ピューレ、ジャム、および汚れをこぼれさせることができます。 1年後、子供の "描画技法"が変化し、すでに意識的に鉛筆やペン、ブラシをつかんで、動きが一定のリズムを獲得すると、線が一方向または他の方向にとどまる。 しかし、1歳のときには、ビジュアルイメージを描画とどのように結びつけるべきか分かりません。 したがって、最も簡単なことさえ表現することを彼に教えることは絶対に想像もできません。
一年半後、カラプズは自分がやっていることをより良く理解し始める。 この期間中、すべての子供たちは非常に熱心に描く。 彼の創造的な努力を正しい方向に支援し、指示してください。 子供の人格のさらなる発展は、それに直接依存するため、創造性の自由は非常に重要です。
2年後、あなたの子供はすでにシートの中に手書きしています。つまり、画像の境界線があることを理解しています。 この期間中、手は目の後ろを通ります。 もちろん、これはまだKalyaki-malyakiですが、子供が描いたことを声で伝えようとしていることは驚きです。「これは私の祖母です。これはお粥を食べます。 彼は物事、現象、そして行動が相互に関連していることを理解し始めます。 しかし、認識の段階が来る3年後にのみ、クラムの図面に何かを分解することができます。 彼は何かを想像して思い出しました。そして彼は自分自身がこれを知りました。ここは太陽です。ここはタイプライターです。 そしてその画像はこれまでのところ - ひねって四角い。
無限の創造性
見た目の快楽を持った子供がテーブルの上にマッシュポテトを塗って、ジャケットに汚れがあると、あなたのこれらの行動への反応は想像するのが簡単です。 しかし、彼にとっては、これらの "豚のゲーム" - 発見：あなたの印は、場所や場所に関係なく残しておきます。 エネルギーを創造的なチャネルに向けるには、慎重に準備する必要があります。
何を描くか？ 多くの両親は幼稚な頑固さを理解できません：なぜ彼は壁や壁紙のすべてをペイントしたのですか？ 1〜2歳で、あなたの子供はまだ限界が何か、葉の境界を理解していません。 そして絵の一部は必然的にテーブルの上にある。 「なぜ？」という質問に対して、「私のウサギは逃げて、森に隠れてしまった！」と返答します。理由は簡単です。紙が足りませんでした。 それは本当です。 2歳の時に彼が描くスペースを変えることは非常に重要です。 彼は精神的に描写された物の中で行動し、彼のためには生きているかのように "本物"である。 したがって、あなたの子供の傑作のための大きな書式の紙を与えることは合理的です：それはワットマンの紙、古い壁紙 - 任意のトラックにすることができます。 スペースは白くする必要はありません、カラフルな紙は本当に "創造的なブレークスルー"を引き起こす可能性があります。
どのように "舐める"のですか？
子供たちの絵には独自の論理があります。 3歳未満の子供の典型的な描画は、あなたがジグザグと丸い線を見つけることができますが、スクロールです。 1年半が過ぎると、子供たちは自分の書くことを声に出し始めます。それはお父さんが仕事のために出たものです。この人形は踊ります。 そして30分前に「パパ」だったという事実が今や「猫」になったのであれば、慌てないでください。 なぜすべてが変わったのかを調べないでください。 彼は描く、遊んでいる。 想像力の中で既に別のゲームをしているので、画像の内容は変化しました。 したがって、この段階での描画では、主要なことは、彼が自分の刻み目のためのコンテンツを発明することができるということです。 そして、想像力のための最高の刺激は、親戚の関心事です： "まあ、教えて、何を描いたの？"
子供に教えないでください。 彼の創造性の自由を救う。 彼が描いていることにすぐに答えることが困難な場合は、 "これは家です"というテンプレートを急いではいけません。 あなたは彼の想像力の翼を切った。 子供が突然何かを塗りつぶしたり、何かを塗ったりすることが起こりますが、それはほぼ30分徹底的に吹き飛ばされました。 そして、「なぜ？」という質問は完全に合理的な答えを与えます：「バニー・ハイド」 - または：「家は閉じられました」
興味深いインシデントは色で起こります。 あなたは青い斑点を見て、「これはなんですか？」と尋ねます。そして驚いたことに、「イチゴ」という答えが聞こえます。 あなたは心配し始めます。 すべてが大丈夫だとどうやって分かりますか？ 初級：イチゴの画像を与える。 あなたは尋ねる： "そして、これは何ですか？"彼は言う： "ベリー、イチゴ" そのような色の逆説は、あなたのパン粉の審美的な知覚の特殊性のために生じる。 おそらく青は彼の好きな色なので、それはとても美しいと思われます。 または、彼は最初に、例えばペンだけで描くことが許された、彼は単に青以外の他の色に気付かず、それらをどのように使用するかを知らない。 子供の色知覚を徐々に発達させる。 彼等には、自分の特定の色を持つものがあることを控えめに説明する。 しかし、同時に、パターンを避けてください：葉は緑だけでなく黄色、空も - 青だけでなく雨が降ると灰色になることがあります。 原則として、正常な発達の子供は太陽が黄色であることを理解していますが、突然色が違うと判明した場合は、論理的な答えを出します：塗料がなくなり、鉛筆が壊れています。
子供の心理状態を色彩で診断すると、児童心理学者は3年以内に絵を描いて子供の内面を分析しようとする必要はないという結論に至った。 彼がなぜ黒い鉛筆を選んだのかは言うまでもありません。なぜなら、彼は最初に手に落ちたか、あるいは気分が悪かったからです。 将来的には、子供を描くことに基づいて、自分の創造力の自由、個性の発達など、多くを評価することができます。 主なことは専門的に問題にアプローチし、急いで結論を出さないことです。 絵の想像力の表現は良いです。 それはにおいがない病理を探すべきではありません。
子供の絵の大人
はい、子供たちは熱心に描きます。 しかし、彼らが持っている最小限の絵画技能の助けを借りて、気になるものを表現するのは難しいです。 子供たちは自分の内面的な美的批判を抱いている。「うまくいかなかった」場合、彼らは絵を裂くことができる。 大人は創造的なプロセス、演出、説明、刺激、あるいは逆に永遠に彼らのアイロニーを閉じたり、芸術の世界への扉を叫ぶのに大きな役割を果たします。
規則＃1：子供を直接批判しないでください。 満たされていない要件を示してはいけません：慎重に現場に座って、正確に描く、汚れてはいけない、騒がしくない、半分の言葉からあなたの説明を理解する時間を過ごす。 あなたの批判は永遠に彼が何かを創造するのを妨げるでしょう。
規則№2：あなたが彼と一緒にやっていないと、子どもはうまく描けることを学ぶことはまずありません。 子供たちはしばしば何かを描くように求める。 彼らは、認識可能な物体が大人の手の下から現れるのを見るのが好きです。 彼と共同の創造性に関わってください。 あなたは聞くことができます： "私は何を描きたいのですか？" - "花瓶"。 あなたは花瓶を描き、赤ちゃんに花を塗るように頼みます。 ジョイント・ピクチャが出てきます。 彼は、絵の助けを借りてすべてを移すことができることを理解し始めます。
規則№3：あなたが気分でない場合は、子供とクリエイティブな仕事をしないでください。 子供たちは感情的に非常に受け入れやすいです：あなたの熱意を感じない場合、クラムは引き出されません。
規則4：切手を避ける。 幼稚園で子どもたちに家を引き寄せるように依頼すれば、それはすべての人にとって標準的なものになります：正方形と上に - 三角形。 赤ちゃんに注意を払って家が違うので、別の方法でそれらを描く必要があります。
規則№5：すべての子供の絵を保管することは不可能です。 しかし、児童が自分の仕事を尊重しているときは、決して破棄したりゴミ箱に投げたりしないでください。
引く方法
最も小さいもののために、ブロットの助けを借りて描く技法が行います。 たとえば、塗料を一枚の紙に落として折りたたんだ後、開いて、何が起こったのかを見ました。 それから、彼らは色が違う2滴を滴下した。結果は何だった？ 子供の場合、これは魔法です：色が混ざっていて、新しいことが起きました。 子供が手で描くことを許可する。
スタンプ付きの非常に面白い描画テクニック：それらをペイントに浸し、さまざまな図形からどのようにイメージを作ることができるか、たとえば花などを子供に示します。 さらに、アプリケーションとデザインの要素を赤ちゃんに紹介してください：フリーライドでカード、熊、りんごから刻んだ花を貼り付けてください。 あなたがコットンウールをペーストして塗料でペイントすれば、それは雪になることを示します。