スピーチの難しさ
吃音は子供の約1％に影響します。 問題は、1つの音節の繰り返し、または爆発性の子音（b、d、d、k、n、t）との単語の組み合わせの発音ができないことです。 吃音は緊張を作ります。 彼のために、話すことははるかに難しくなり、障害は不安と激しい興奮を引き起こします。 刺すような子供たちはしばしば、ティックやグリースなど、不安の他の症状を表示します。これは、言葉を正しく発音することがさらに困難になります。 原則として、3〜4歳で子供は自動的にいくつかの音節を繰り返します。 通常の状態では、これは彼がまだスピーチスキルを発達させていないので、彼は彼が言いたいことを覚えて、音節を繰り返します。 しかし、その後の年に、子供が吃音すると推測することができます。 子供が吃音を克服するのを助けるためには根本的な原因を確立する必要があり、そのために多くの場合、心理療法が必要です。 言語障害の子供の治療に理想的な年齢は4-5歳です。 初期の両親は治療について考えると、結果が優れています。スピーチ能力を発揮する神経生理学的および心理的メカニズムはまだかなり柔軟です。
言語障害のある子どもの親は、通常、以下のような定義を推奨します。
- 子供の演説を見て修正する。
- 子供の自信を元に戻す。
- 子供の感情的安定に貢献する。
子供に衛生学を教えて、彼に有用な習慣を与えてください。
子供の親は、これらの側面を理解と同情で扱い、子供が困難を克服するのに役立つ自信と支援の雰囲気を作り出すべきです。
両親が子供の発語障害を判定するためのヒント：
- 子供が安全でないと感じる家庭で緊張して不安な雰囲気を作りません。
- 子供が吃音し始めたら、その言語の困難を克服するために静かに助けてください。 叫ばないで、権威ある声でコメントしないでください。
- 子供が話すとき、彼らはそれを理解することが重要です。 彼の間違いや予約は、特に両親には繰り返さないでください。
- 子供にははっきりと明瞭に話し、音と言葉を模倣するパターンを持つようにしてください。 子供に答えるときは、自分が誤って発音した言葉を発音して、子供が再び聞くようにしてください。
- スピーチの欠点が非常に目立つ場合は、精神運動スキルの発達を促進する活動に参加する子供を特定し、提供することが有用です。 たとえば、他の神経心理学的メカニズムが歌唱に含まれているので、最も単純な歌を歌おうとしましょう。 子供が歌を歌うときや、誰かが自分のことを模倣して話しているときでも、子供は吃音をやめます。
- 子供の人生には、なるべく根本的な変化はほとんどないはずです。 例えば、彼は発声し始めた時点で発声してはいけません。発声障害があり、子供が1つの学校に慣れ始めると、それを変更してはいけません。
- 家族旅行やハイキング休暇や休日は、人々が緊張したり、不安を感じたりしない静かな場所を選んでください。
- 両親は一緒に行動し、懲戒と教育のルールを定め、一貫性を持たせ、お互いに矛盾することなく、子供に指示を与えるべきである。 また、子供が祖父母や他の親戚のような不安定な影響を受けていないことを確認する必要があります。 今では、子供の言語障害の定義がどのように発達に影響するかを知っています。